【核心素养目标】桂科版《综合实践活动》四下 第2课《美丽壮乡·壮乡的民族文化》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 桂科版综合实践活动四年级 第一单元《美丽壮乡》第二课时教学设计 课题 美丽壮乡·壮乡的民族文化 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过了解和探究壮乡的民族文化，能够理解和认同中华文化的多元性，认识和尊重不同民族的文化，形成文化自信和民族自豪感。 责任担当：通过实践活动，培养社会责任感和公民意识，积极参与到保护和传承壮乡民族文化的活动中。问题解决：通过实践活动，培养学会发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法，引导学生在面对问题时能够独立思考、勇于创新。创意物化：通过搜集、制作等方式将所学知识物化为具体的作品或成果，培养实践能力和创造力。 教学重点 通过实践活动，培养学生学会发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法，引导学生在面对问题时能够独立思考、勇于创新。 教学难点 通过搜集、制作等方式将所学知识物化为具体的作品或成果，培养他们的实践能力和创造力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放壮族山歌《对山歌 》。壮族山歌有着悠久的历史，是壮乡灿烂的文化之一，今天，让我们走进壮乡一起感受绚丽的民族风情和悠久的历史文化。 出示课题。 思考交流 通过歌曲，让学生在优美的旋律中思考，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、制订方案壮乡的民族文化小组活动方案活动主题：壮乡的民族文化班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐———记找、搜集、交流王伟、田青———欣赏、采访、记录王红、刁清———制作、体验、分享活动时间及地点：3月25日社区活动目标：了解壮乡的民族文化的内涵，尊重和保护壮乡传统文化。 活动步骤； 查找、搜集、交流、欣赏、采访、记录、制作、体验、分享。活动准备： 1.查找、搜集壮乡的文化的资料。 2.做好采访、记录准备。3. 搜集、整理“非物质文化遗产”资料。 预期成果：了解壮乡的民族文化，懂得悠久的历史和丰富的内涵。二、查找你想了解哪些壮乡文化 运用各种方式和方法查找,并将结果记录下来。文化名称特色查找方式花山岩画中国古代壮族先民的岩壁画艺术，以红色为主，造型粗犷，内容丰富，包括人物、动物、器物等形象。通过网络或书籍找到相关的介绍、图片和历史资料。壮锦壮族传统手工织锦，以其精美的图案和色彩而闻名，常用于制作服饰、家居用品等。通过网络或书籍搜索找到壮锦的历史、制作工艺、图案和色彩等方面的介绍和图片。山歌壮族民间音乐的重要组成部分，以其优美的旋律和生动的歌词而广受欢迎。山歌常用于表达爱情、生活、劳动等各个方面。通过网络或书籍搜索找到大量的山歌歌曲、歌词和相关的介绍。同时，也可以通过一些音乐平台或APP搜索并收听壮族山歌。 学生1：我想知道壮锦的图案与壮族的民间传说有没有联系。学生2：我想知道除了左江花山岩画文化景观，我们壮乡还有哪些文化遗产。学生3：我想了解壮乡的服饰与舞蹈。学生4：我想了解铜鼓在祭祀和庆典中为什么是不可或缺的乐器和礼器。学生5：我想知道壮乡的传统民居———干栏建筑，具有怎样的特点。三、搜集1.搜集壮乡文化和壮乡人民劳动生活的图片。制作糍粑 跳竹竿舞花山岩画 宾阳炮龙节2.我搜集到的图片 陇端节 三月三歌节 四、交流1.大家一起交流与壮乡文化有关的歌舞、节庆、传说、服饰、建筑、医药等。学生1：我知道炮龙节要吃灯酒。学生2：我知道老友粉的来历。学生3：我知道壮族服饰的特点。学生4：我知道百鸟岩的动人传说……学生5：我知道壮乡的传统医学———�药浴”的方法。 学生6：我知道壮乡的“扁担舞”和“绣球舞”，具有独特的韵律和动作。2.资料卡壮乡文化艺 ... ...