2024五四制人教版语文七年级下册--课外古诗词（一）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024五四制人教版语文七年级下册 课外古诗词诵读(一) 1.默写。 (1)《竹里馆》一诗中,以动衬静,表现诗人独具雅兴的诗句是:　　　　　　　,　　　　　。 (2)《春夜洛城闻笛》一诗中,写诗人李白因听到《折杨柳》而产生浓浓思乡之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　　。 (3)《逢入京使》一诗中,写诗人由于行程匆忙,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　　。 (4)《晚春》一诗中写花木仿佛知晓春将归去,所以特别珍惜春光,尽情舒展生命本色的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 2.(2023山东泰安十五中月考)下列对王维《竹里馆》的赏析错误的一项是(　　) A.“独坐幽篁里,弹琴复长啸”写诗人独自一人坐在幽深的竹林里,一边弹琴,一边高歌长啸。 B.“深林人不知,明月来相照”写诗人隐居深林之中,也并不为此感到孤独,因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。 C.“明月来相照”一句,诗人把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友,显示出新颖而独到的想象力。 D.这首诗描绘月夜幽林的“静”,用了以动衬静的手法,用弹琴、长啸之声来正面衬托环境的幽静。 3.(2023山东岱岳期中改编)下面对李白《春夜洛城闻笛》的赏析不恰当的一项是(　　) A.“柳”谐“留”音,古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。 B.三、四两句写他人的思乡情怀,却从自己说起,意在为“何人不起故园情”作铺垫。 C.“闻折柳”可理解为听到的是曲子《折杨柳》,也可理解为在乐曲中听到了“折柳”的意蕴。 D.“何人不起故园情”中的“何人”概括性强,既指自己,也指在外的游子,突出诗人浓浓的思乡之情。 4.【新独家原创】文博同学在学完岑参的诗歌《逢入京使》后对同桌小语说:“这首诗前两句写诗人自己在远赴边塞的途中无法抑制对长安家人的思念,‘泪不干’写出了他思乡情切,充满了柔情。后两句写出他舍弃亲情而要在马上建功立业的豪迈之情。”假如你是小语,你赞同文博的看法吗 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.(2023山东滕州育才中学月考)下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是(　　) A.这首诗运用了拟人的手法描绘了晚春的繁丽景色,杨花榆荚虽缺乏“才思”,但不因此藏拙,而为晚春增添一景,虽然不美,但尽了努力,这种精神是值得赞扬的。 B.这是一首描绘暮春景色的七言绝句,只是写百花争奇斗艳的场景。 C.这首诗平中翻新,颇富奇趣,还在于诗中拟人手法的奇妙运用,糅人与花于一体。“草树”本属无情物,竟然能“知”能“解”能“斗”,还有“才思”有无之分。 D.此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟其中的人生哲理:一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 答案全解全析 1.答案　(1)独坐幽篁里　弹琴复长啸　(2)此夜曲中闻折柳　何人不起故园情　(3)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安　(4)草树知春不久归　百般红紫斗芳菲 2.D　这里是用弹琴、长啸之声来侧面衬托环境的幽静,属于反衬。 3.B　三、四两句是写诗人自己的思乡情怀,却从他人说起。第三句强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。这未对“我”的情感进行直接表述,不言“我”,却更见“我”感触之深、思乡之切。 4.答案　不赞同。本诗后两句不仅充满建功立业的豪情,也夹杂着对亲人的思念之情,并非舍弃亲情。 解析　本诗的后两句写出诗人振作精神,安慰家人,以平实的语言,抒写报国与亲情难以两全,豪情与柔情交织,传达出复杂的心情。 5.B　诗人通过描写“草树”有“知”、惜春争艳的场景,抒写了自己对春天大好风光的珍惜之情。 21世纪教育网 www.21cnjy.c ... ...