中小学教育资源及组卷应用平台 空调中的控制 教学设计 课题 空调中的控制 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 本课是江西科学技术-出卷网-2023信息科技六年级第二单元《系统中的运算》的第十课，《空调中的控制》。本课的主要目标是让学生了解空调的系统组成与控制。在课程内容上，我们将带领学生走进空调的制冷系统，通过五个步骤：一、加载场景；二、程序编写；三、仿真循环程序编写；四、程序保存；五、进入仿真测试，让学生全面掌握空调制冷系统的操作和控制。在教学过程中，我们注重培养学生的实践操作能力和编程思维。首先，通过加载场景，让学生了解空调的实际运行环境。接着，引导学生编写程序，掌握空调制冷的基本原理。在此基础上，让学生进行仿真循环程序编写，培养他们的编程技巧。随后，教师指导学生保存程序，以便于后续复习和巩固。最后，进入仿真测试环节，让学生在实际操作中检验自己的编程成果，提升他们的实际操作能力。通过本课的学习，学生将深入了解空调制冷系统的运行原理和控制方法，培养他们在信息技术领域的实际操作能力和编程思维，为今后进一步学习信息技术知识打下坚实基础。同时，本课程内容也与现实生活紧密相连，有助于提高学生对信息技术的兴趣和应用能力，使他们在日常生活中能够更好地利用信息技术解决实际问题。 学习目标 1.信息意识：学生将通过学习空调系统的组成与控制，提高对电子设备及其工作原理的认识，培养学生在日常生活中关注信息技术应用的能力。2.计算思维：通过学习空调制冷系统的程序编写和仿真测试，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使其能在实际生活中运用计算思维解决实际问题。3.数字化学习与创新：通过学习空调控制系统的仿真循环程序编写，提高学生运用数字化技术进行学习和创新的能力，培养学生具备数字化时代所需的基本技能。4.信息社会责任：通过学习空调系统的环保、节能等方面的知识，引导学生关注信息技术应用带来的环境和社会问题，培养学生的信息社会责任意识，使其在享受信息技术带来的便利的同时，自觉践行环保理念。 重点 了解空调的系统组成与控制 难点 掌握空调的制冷系统 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 首先，教师通过播放一段关于空调工作原理的视频，引导学生关注空调系统中的各个部分，以及制冷过程是如何进行的。然后，教师提出一些问题，如“空调由哪些部分组成？”“制冷系统是如何工作的？”等，引导学生思考并回答。 学生观看视频，并根据教师提出的问题进行思考和回答。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注空调的系统组成和制冷过程，为后续课程的学习打下基础。 讲授新课 环节一：制冷系统工作原理讲解制冷系统是空调的核心部分，其工作原理主要依赖于制冷剂的循环和吸热放热过程。制冷剂在压缩机、膨胀阀、室内换热器（蒸发器）和室外换热器（冷凝器）之间循环流动，通过吸热放热实现制冷效果。1.制冷剂在压缩机内被压缩，温度升高，变为高温高压气体。2. 高压气体经过膨胀阀，压力降低，变为高温低压气体。3.高温低压气体进入室内蒸发器，吸收室内热量，变为低温低压气体。4.低温低压气体经过冷凝器，被压缩机压缩，变为高温高压气体，完成制冷循环。环节二：编程软件编写制冷程序为了更好地理解编程软件编写制冷程序的过程，我们以一种简化的编程语言为例，介绍关键步骤。1.初始化变量：设置温度传感器读取室内温度，设定温度，制冷模式等。2.读取温度传感器数据：通过API接口获取温度传感器的数据，判断室内温度是否低于设定温度。3.判断制冷需求：如果室内温度低于设定温度，进入制冷模式；否则，退出制冷程序。4.控制制冷系统：根据制冷模式，控制压缩机、膨胀阀、室内蒸 ... ...
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