13.1《读书：目的和前提》同步练习（含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

13.1《读书：目的和前提》同步练习 一、语言文字运用 1．下列各组词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A．跋涉（shè） 沉浸（qìn） 望洋兴叹 B．麻痹（bì） 戕害（qiāng） 孜孜不惓 C．卷帙（zhì） 一摞（luò） 一劳永逸 D．时髦（máo） 逊色（sùn） 各得其所 阅读下面的文字，回答下列小题。 清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，曾以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”这段话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界_____。少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用已有的人生经历去理解；老年时读书，是用全部的人生经历去理解。客观地说，读书的境界与年龄_____，即使也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。关键是要结合人生经历去读书，感同身受、_____，深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人性善良和审美情韵。这样的读书，乐趣更大，境界更高。读书可以帮助保持平和宁静的心态，宁静才能致远。“腹有诗书气自华”，这表明读书可以帮助培育良好的气质风度。一个人的气质风度和相貌是不一样的，（ ）。更重要的是，一个人书读多了，_____，就会提升精神品格，这样更容易养成健康的人格。 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。 B．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。 C．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。 D．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．相貌可以遗传，气质风度也可以遗传，读书是可以培养气质风度的沃土 B．气质风度可以遗传，而读书是培养气质风度的沃土，相貌只能靠后天培养 C．相貌、气质风度可以遗传，也可以靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土 D．相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土 4．依次填在文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．截然不同 休戚与共 触类旁通 明尚夙达 B．截然不同 息息相关 融会贯通 明尚夙达 C．截然相反 休戚与共 融会贯通 振聋发聩 D．截然相反 息息相关 触类旁通 振聋发聩 5．请将下列文学常识补充完整。 （1）她的词形式上善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。她是宋代“婉约派”代表此人之一，是中国文学史上最伟大的女词人，著有《漱玉词》，她是 。 （2）《读书：目的和前提》的作者，热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻，因此被人称为“德国浪漫派最后一位骑士”。1946年获诺贝尔文学奖。他是 。 二、小阅读 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性，杰作需要我们认真对待， ... ...