范进中举导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 范进中举 学习目标： 1、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 2、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 3、分析人物形象，体会通过语言、动作表现人物性格的写法。 预习案 一、查阅资料，了解有关文学常识。 1、本文节选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》第＿＿ ＿＿回，作者是＿＿＿＿朝的小说家＿＿＿＿＿。他写的这部书是＿＿＿＿＿体的长篇讽刺小说，共＿＿回，主要描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生活和精神状态，揭露＿＿＿＿＿＿的腐朽。21世纪教育网版权所有 2、作家作品： 吴敬梓（1701--1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。2·1·c·n·j·y 吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他 所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的巨变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。【来源：21·世纪·教育·网】 《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。21·世纪*教育网 3、科举制度：指历代封建王朝通过考试选拔官 吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。1905年被废除。 童试 乡试 会试 殿试 生员(秀才) 举人 贡士 进士 (状元) 4、与本课有关的小说内容：“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。 二、初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列任务。 1、读准下列加点的字音。 ⑴作揖＿＿＿＿ ⑵带挈＿＿＿＿ ⑶行事＿＿＿＿ ⑷醺醺＿＿＿＿ ⑸腆着＿＿＿＿ ⑹啐 ＿＿＿＿ ⑺嗑 ＿＿＿＿ ⑻讳 ＿＿＿＿ ⑼踹 ＿＿＿＿ ⑽星宿＿＿＿＿ ⑾斋公＿＿＿＿ ⑿兀自＿＿＿＿ ⒀绾了＿＿＿＿ ⒁桑梓＿＿＿＿ ⒂攥着＿＿＿＿ 2、弄懂下列词义。 ⑴带挈——— ⑵体统——— ⑶腆——— ⑷盘费——— ⑸啐——— ⑹踹——— ⑺权变——— ⑻桑梓——— 三、再读课文，理清课文故事情节。 第一部分：（第＿＿至＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分：（第＿＿至＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第一层：（第＿＿至＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二层：（第＿＿至＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三层：（第＿＿至＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四层：（第＿＿至＿ ... ...