基于《义务教育地理课程标准 (2022年版) 》 《天气与气候》 人教版七年级上册第三单元作业设计 目录 一、单元信息............................................................................................................2 二、单元分析............................................................................................................2 (一)课标要求........................................................................................................2 (二)教材分析........................................................................................................3 三、单元学习与作业目标.........................................................................................3 四、单元作业设计思路.............................................................................................4 五、 课时作业........................................................................................................... 5 第一课时 多变的天气 5 第二课时 气温的变化与分布 6 第三课时 降水的变化与分布 8 第四课时 世界的气候 9 六、单元质量检测作业.......................................................................................... 11 (一) 单元质量检测作业内容 11 (二) 单元质量检测作业属性表 13 地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 地方课程+ 校本课程 天气与气候 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 多变的天气 多变的天气 2 气温的变化与分布 气温的变化与分布 3 降水的变化与分布 降水的变化与分布 4 世界的气候 世界的气候 二、单元分析 (一) 课标要求 根据《义务教育地理课程标准 (2022 年版) 》的要求，学生需要初步认识 地理环境是人类生存的基础，能够运用所学的知识、方法和工具，面对世界、中 国出现的资源、环境和发展的问题。本章内容可以让学生了解天气与气候与人类 生活的关系，也是属于学习区域地理的根底，属于地理后续学习的基础。课标具 体要求见表 1。 表 1 “天气与气候”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 1、了解天气与气候的区别 2、看懂气温曲线与降水柱状图 3、掌握世界气候分布规律 4、看懂等温线与等降水量线的分布规律 5、能初步说明天气与气候在地理环境形 成中的作用以及对人类活动的影响 1、与生活实际相结合，举例说 明天气与气候的区别 2、总结出各种气温曲线和降水 柱状图的情况，题目中展现出 对其的考察 3、作业中体现2022年3月31日 实践活动环节，让学生自己动 手去测量出气温。并且感受在 此温度影响下，人类生活受到 什么影响。 ( (二)教材分析 1、知识框架 2、内容分析 《天气与气候》是人民教育-出卷网-七年级地理上册第三章的内容，主要涉 及到天气和气候定义、特点及区别、卫星云图、天气符号和天气预报、气温和 降水的变化与分布、世界气候类型分布及成因等要点。 《天气与气候》是七年级地理的基础章节，是学习区域地理知识的基础之 一，教材立足于学生的经验和年龄特点，尽可能使教学内容生活化、生动化。 教材通过大量与天气、气候有关的图片、课堂活动让学生学习对生活中有用的 地理和对学生终身发展有用的地理。通过对祖国、家乡天气情况的查找和预报， 加强对祖国、对家乡的热爱；能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及 保护大气环境的重要性，加强人地协调发展的意识，从此学会关注环境与人类 的密切关系。 3、学情分析 当前初一学生的思维发展表现为形象思维为 ... ...
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