第14讲文化传承的多种载体及其发展 寒假分层作业 高二历史（统编版选择性必修3）（含解析）

【寒假自学课】 第六单元 文化的传承与保护 第14讲 文化传承的多种载体及其发展 【课标解读】 课程标准 素养解读 了解历史上学校教有、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 1．从史料实证的角度掌握中外学校教育的发展，认识学校教育对人类文明的贡献。2．运用唯物史观认识印刷书的诞生，了解其对人类文明传承与发展所作的贡献。 3．从时空观念、史料实证角度把握图书馆、博物馆的发展，知道二者对人类文化遗产收藏、传承的重大作用。 【基础知识】 知识点一：学校教育的发展 （一）中国 ⒈古代 （1）主要形式：是官学与私学。 ①官学： A.中央官学：汉朝设立的太学、以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 B.地方官学：自汉朝开始设立。 ②私学： A.产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。 B.唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 C.书院制度的建立，更推动了私学的发展。 D.宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 （2）影响： ①古代文化得以保存与传播；古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 ⒉近代 （1）京师大学堂 ①创办：戊戌维新运动中。 ②职能：近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。 ③办学理念：主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。 ④地位：京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。 ⑤发展：1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 （2）清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。 ⒊现代 （1）“文化大革命”前 ①举措： A.新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 B.1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 C.后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。 ②成就： A.中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。 B.培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 （2）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。 （3）“文化大革命”结束后 ①举措： A.“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。 B.1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 C.20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。 ②成就： A.改革开放40多年，中国教育事业取得举世瞩目的成就。 B.教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 （三）欧美： ⒈古希腊：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 ⒉近代 （1）法国拿破仑建立的“大学区”制度、确立了保留至今的国民教育制度。 （2）德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学、促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 （3）美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 （四）学校教育的意义： 在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 知识点二 印刷书的诞生 ⒈背景 （1）历史渊源： ①约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认 ... ...