《体育与健康》教案八年级全一册第一章第四小节《崇尚公平竞争的体育精神》

《体育与健康》八年级全一册第一章第四小节《崇尚公平竞争的体育精神》 【教学设计】 一、设计理念 通过图片、游戏、播放体育竞赛违例的视频、提问并对上述提问进行小结，从而引出本次课的主题--崇尚公平竞争的体育道德精神。接下来层层递进，深入引导。树立“健康第一”的指导思想，以学生为主体，激发学生的兴趣，学习体育道德精神，培养学生良好地作风习惯。 二、教材分析 《崇尚公平竞争的体育精神》这节课是山东教育-出卷网-《体育与健康》八年级全一册第一章第四小节的内容，本节主要阐述了体育的竞争性特点、公平竞争的体育准则和精神、以及竞争与合作的关系等内容，意在使学生理解体育比赛的价值和公平竞争的意义、树立正确的竞争意识；并通过参与游戏、视频观看的安排，使学生识别运动比赛中的不道德现象，树立自觉遵守规则的意识。本课教学重点：理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，理解规则；教学难点：树立正确的竞争意识，自觉遵守；识别不道德的体育现象，自觉弘扬体育道德精神。 三、学情分析 初中学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。但八年级学生已经完全具有自我意识，教师反复说教会使他们厌烦，正确的引导才有好的效果。网络结合说教，轻快敏捷的教学方式比较适合学生个性，使学生理解公平竞争的体育精神，明辨是非。 四、教学目标 1. 通过学习使 85%学生可以基本掌握崇尚公平体育竞争的体育精神的概念，了解遵守其的重要性。 2. 使 80%学生通过学习了解本堂课的内容，树立正确的竞争与合作意识。 3. 学生通过讨论学习形成正确的体育竞争观，培养合作互助、文明守则的良好品质。 五、教学重、难点 重点：理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，理解规则。 难点：树立正确的竞争意识，自觉遵守；识别不道德的体育现象，自觉弘扬体育道德精神。 六、教法、学法 首先是采取多媒体教学，通过图片、视频的教学能够比较生动、详细的突出教学重点，引导学生进行细致观察，根据提问、图片等思考分析问题，逐步提高学生对体育精神的认知。其次是教与学相结合，本堂课基本上是提问与交流，通过图片、教师提问，学生之间的交流、沟通，对授课内容逐步进行剖析、解答，提高学生的积极性，充分体现教师的主导性与学生的主体性。该堂课突破传统的教学模式，转变为生动活泼的“主体教学”。 七、教学流程 （一）图片、游戏导入“同学们，在上课前先来看几组图片，看看大家都知道是什么比赛吗？有你们喜欢你们喜欢的运动吗 ”(生：喜欢)　　 体育比赛就是竞争，竞争就要勇争第一!那么体育的特点是什么呢 　　 老师板书“竞争是体育的重要特点” （二）游戏置疑，求解感知　　 教师活动：下面，我们来做一个的小游戏来体验一下竞争的感觉，在游戏开始前，提个要求———在游戏结束前，任何人有什么问题或想法请在游戏结束后再说。这个游戏的名称是“投准”比赛。看看到底是哪个小组能争得这个“奖杯”游戏方法：每个同学三次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内。投入多的小组就会得到这个奖杯。每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。　　准备：请各组在 10秒钟之内，派个代表将老师发的盆与纸篓放在限制线前划好的区域内。游戏方法：每个同学三次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内(距离不等、器材不同)。投入多的小组就会得到这个奖杯。每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。　　 学生活动：学生开始游戏。　　 教师活动：比赛结束，老师公布成绩。　　 教师活动：我们把奖杯奖给这个的优胜队好不好 为什么 学生活动：思考、讨论回答问题。　　 设计意图：通过让学生参与不公平的游戏，让学生感受、总结、归结出体育的竞争性特点和公平竞争的体育准 ... ...