【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上 第1课 项目一《教室盆栽我做主·创意花盆》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计 课题 教室盆栽我做主-创意花盆 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。责任担当：围绕班级做好盆栽养护活动，初步形成“班级绿植养护使者”的意识，提升学生的动手创造能力。问题解决：能够在老师的引导下，做好研究准备，和同桌合作制作盆栽选择和养护计划表并设计创意花盆方案，提高解决问题的能力。创意物化：将创意花盆制作计划表和设计方案具象化，合理运用材料工具和制作方法制作创意花盆，提高创意物化的能力和动手实践能力。 教学重点 通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。 教学难点 能够在老师的引导下，加强动手能力，独立做好盆栽养护工作，为班级绿色建设增添一份力量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 《教室盆栽我做主-创意花盆》板书课题。在教室里放置、养护一些盆栽，能净化空气，美化环境，愉悦心情争当班级绿植的养护使者，让教室盆栽成为班级的金名片。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】教室里有盆栽吗？我们对盆栽养护有什么建议呢？ 要选择喜阴又能净化空气、好种、易活的植物！好花要有好盆配，给花盆“变变脸”。【想一想】给教室盆栽的选择及养护做一份计划表。小组名称: 四朵金花组长:小王成员：小李、小孙、小何我们想要这样的盆栽 (请描述一下，如花盆的式样、植物的生活习性):想要一个花盆大一点、株型大一点的盆栽，如绿萝，不需要经常太阳直射，只需要偶尔浇一些水就好。我们想把盆栽放置在:教室植物角。我们准备这样养护盆栽:每天定期进行浇水，保持土壤湿润。【分享链接1：班级植物角】植物角就像班级的小氧吧，可受同学们的欢迎了！ 项目一：创意花盆我是校园安全标志规划师！【做一做】为我的植物定做一个“盆”，用心给它安一个“家”。【行动1：我搜索】我选择的植物是什么？用什么材料做花盆呢？要根据植物习性选择合适的花盆。制作花盆的主体材料可多了! 旧花盆、旧木盒、塑料瓶、杯子都可以。你还想到了什么 【行动2：我设计】花盆名称火箭花盆使用地点房间窗台使用方式撂放（ ）悬挂材料选择主体材料：（大）可乐瓶、矿泉水瓶美化材料：麻绳、胶带、冰棍棒子、橡皮塞设计图见右图这份设计方案，给了我们哪些启发 设计时他们主要考虑了哪些因素 怎样的设计草图才能清晰地表达设计思路 设计思路不能用图表达时怎么办 答案示意：设计时主要考虑了花盆的使用地点、使用方式以及制作材料。设计草图要快速、简洁、概括、清晰，不要太复杂。当设计思路不能用图表表达时，可以审视是否是设计思路过于复杂，或者在网上找相对应的设计思路进行参考。【小贴士1：花盆的选择】土培绿萝长得快，花盆要大一点，底部有孔，这样透气性好。水培时可以用能盛水、透明的瓶子，这样方便观察绿萝的生长状态。选择花盆时，如果能变废为宝，那就更厉害了!【行动3：我评估】怎样才算是一份好的设计作品呢？设计美观、材料环保、造型新颖、功能实用….结合大家的修改建议，赶紧来完善设计方案吧！【行动4：我制作】小左和同桌设计的花盆完工了，我们的花盆做得怎么样了 1.在制作过程中，采用了哪些制作方法 2.制作时用到了哪些工具 3.有哪些小妙招可以和大家分享 小提醒：设计草图的注意事项设计草图时要用简单的图和文字表达设计思路。造型设计、材料选择和局部细节的表达要明确。【小贴士2：多种制作方法】组合法：用两种不同的材料进行组合，如饮料 ... ...