中小学教育资源及组卷应用平台 《吉林省水力资源》教学设计 课题 《吉林省水力资源》 单元 第四单元 学科 家乡 年级 八年级 教材分析 《吉林省水力资源》该课时教材编排了“吉林省的水资源-水资源的合理利用-实践活动”的系列学习活动。旨在让学生了解吉林的吉林省的水力资源现状及保护等知识，使学生认识到理解合理利用水力资源的必要性；从而培养保护水资源和热爱自然的观念。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生认知能力，符合八年级学生认知特点。 4.认识到保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强环境保护意识和社会责任感。 重点 了解保护水资源的意义和方法 难点 了解保护水资源的意义和方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 水对人类的生产生活有着巨大的影响，是我们赖以生存和发展的资源。地球上有生命存在的重要原因之一是我们居住的星球有液态水的存在。水是人类社会赖以生存和发展不可替代的自然资源。 学生思考并回答问题 由此引出今天的学习内容 吉林省境内有名称记载的河流有2000余条，流长在30千米以上的有221条，100千米以上的有38条。吉林省境内河流分布不均。东南部长白山区河流众多，水量丰富，常年有水。松花江、图们江、鸭绿江水系发源于长白山，呈辐射状流出。西部平原区内除发源于大兴安岭的洮儿河外，乾安、通榆、长岭、前郭等县河流甚少，或无河流。松花江发源于长白山天池，是吉林省第一大河流，贯穿吉林省，流经延边、白山、通化、吉林、长春、松原等市州，在前郭县三岔河口处与嫩江汇合，后流入黑龙江省境内。东辽河是辽河东侧一大支流，发源于东辽县小寒葱顶子山，流经辽源、梨树、公主岭、双辽等市、县，于辽宁省康平县三门郭家村与西辽河汇合。图们江是中国与朝鲜的界河，发源于长白山。中国一侧的主要支流有嘎呀河、红旗河、密江和珲春河。 1.自然原因： 淡水总量有限，季节变化大，水资源分布不均； 2.人为原因：（1）人口增长，经济发展，用水量大增；（2）污染和浪费严重；（2）植被破坏严重，陆地蓄水能力减小。二、水资源的合理利用和保护1.开源措施：（1）合理开发和提取地下水（2）修筑水库（3）开渠引水，实行跨流域调水（4）海水淡化（5）人工增雨2.节流措施：（1）重视改进农业灌溉技术（2）提高工业用水的重复利用率（3）加强宣传教育，增强公民节水意识 同学们大致了解吉林省的水力资源同学们大致了解吉林省的河流同学们了解吉林省水资源利用现状同学们了解水资源保护的必要性同学们了解水资源的含义同学们了解世界年降水量同学们了解世界水资源分布同学们了解我国水资源分布特点同学们了解水资源短缺原因同学们了解如何保护和合理利用水资源 铺垫后续的操作学习旨在向学生介绍吉林省的河流，增加知识面介绍水资源现状，树立资源保护意识向学生科普相关规定对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面对课本知识进行拓展，拓宽学生的知识面 课堂练习 保护水资源，我们从身边的小事做起，与同学们说说看，我们在日常生活中可以做些什么？ 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 1.认识了水资源是一种十分有限的重要资源2.掌握了水资源保护的基本知识与技能 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容 板书 吉林省水力资源吉林省的水资源水资源的合理利用 、 21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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