第一课 远离不健康内容 教案

第一课 远离不健康内容 教学目标： 知识与技能 1．知道哪些类型的书刊及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。 2．掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 过程与方法 1．通过观察交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。 2．收集相关资料。 情感态度与价值观 通过学习，掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 教学重点：了解青少年应该抵制的不健康内容。 教学难点：掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 课时划分：一课时 教学过程： 一、教学引入 1．观看教师出示的图文资料。 2．阅读课本P19页“案例聚焦”中的案例。 3．学生交流哪些类型的书刊、音像及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。 二、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法 1．小组合作学习，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。 2．将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 鉴别和拒绝不健康内容的方法： 培养媒体素养：了解媒体如何运作以及常见的不健康内容形式。学习识别不实信息、误导性广告、仇恨言论、色情内容等。 验证信息来源：在接受新闻、文章或其他信息时，确保它们来自可信的来源。查看作者的资质和信誉，验证信息是否有可靠的后盾。 多方求证：不要仅仅相信单一来源的信息。寻找多个独立的来源来验证事实的准确性。 注意情绪操控：某些不健康内容可能试图操纵你的情绪，引发恐惧、愤怒或焦虑。保持冷静，避免过度反应。 了解常见的欺诈手段：了解常见的网络欺诈手段，如钓鱼链接、网络诈骗等。谨慎点击不明来源的链接，不轻易泄露个人信息。 使用内容过滤工具：安装和使用内容过滤工具和浏览器插件，可以帮助你屏蔽或过滤掉不健康内容。 调整隐私设置：在社交媒体和其他在线平台上，了解并调整你的隐私设置，限制不健康内容的显示和推送。 培养批判性思维：培养批判性思维能力，学会质疑和分析所接触到的内容，不盲目接受信息。 与他人讨论：和信任的人交流，分享你对某些内容的疑虑和担忧。他们可能能提供有价值的观点和信息。 举报不健康内容：如果你遇到了不健康的内容，可以向相关平台或当地的法律机构举报，帮助维护网络环境的健康与安全。 三、学习提高 1．完成课本第21页的“火眼金睛”。 2．小组成员分头收集相关的文字和图片资料，制作主题板报。 （1）将全班分成几个小组，召开小组讨论会，汇总、整理资料，讨论并确定板报内容，设计板报的版式。 （2）分工合作完成板报，并利用课余时间在校园内展出。 3．熟记远离不健康内容口诀。 四、课后延伸 1．组内汇总资料，选择一个典型的案例作为情景短剧的原型。 2．构思故事情节，设计背景、人物形象和对话。 3．各组轮流表演。 ... ...