《欧洲民间音乐--风笛 排箫 歌声》 一、教学目标? ?一、?能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐?以积极的态度学习、了解欧洲民间音乐文化?在实践表现活动中感受、体验其风格特点。 ?二?、能综合运用自己掌握的知识?对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐得关系进行简单的探究。 ?三?、能在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。 二、教学重、难点? 重点：欣赏几首有代表性的音乐作品?感受、体验欧洲民间音乐风格特点。 难点：探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。 三、教学内容安排? ?一?、赏析由苏格兰风笛演奏的器乐曲《优雅》?由罗马尼亚排箫演奏的器乐曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》及用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》三首具有代表性的欧洲民间音乐作品。重点放在对两首器乐曲的赏析上。 二?、对“欧洲音乐”概念的认知?主要依据课本上本单元的“导言”第一自然段和“知识———欧洲音乐”两段文字?及对“欧亚唱法”、“美声唱法”、“约德尔唱法”概念上的认知与区分。 一、导入： 请问你所知道的西方音乐历史上著名的外国音乐家？ 显然?欧洲是西方音乐的摇篮、孕育了无数的音乐家?也诞生了数之不尽的经典音乐作品。欧洲丰富多彩的民间音乐?是音 乐家们创作的源泉。 今天让我们一起来走进欧洲民间音乐！！ （一）教学过程： 欧洲多彩的民歌 1、欣赏保加利亚女声重唱《鸟儿在歌唱》 问：这首歌在音色上有什么特点?与我们平时听到的歌曲感觉一样吗？这首歌风格不同在何处？? 我们把这种唱法叫做欧亚唱法。 （1）、了解欧亚唱法 采用自然、直接、开放的声音?音色清澈、透明、旋律音域不定各种各样的装饰音和滑音曾出不穷?在多声部的重唱中常出现不协和的二度音程?旋律音域并不宽?极富表现力。 （2） 、说到欧洲声乐的唱法?还有一种大家较熟悉的唱法———美声唱法。大家的脑海里是否会浮现这样的音色———三大男高音之一帕瓦 罗蒂。 欣赏《图兰朵》选段《今夜无人入睡》这种唱法音色如何?音色厚实、宽广、响亮?起源于意大利唱法被公认为良好的歌唱典范?注 重科学的发声方法。 （3）、在欧洲的民间?还盛行另一种唱法———约德尔唱法。流行于阿尔卑斯山区?木人们用来召唤他们的牛群、羊群时?演唱歌曲的唱 法?电影《音乐之声》中《孤独的牧羊人》就是运用了这种唱法。 欣赏《优雅》苏格兰民间乐曲 说到苏格兰同学们谈一谈你们对苏格兰的印象，或有什么了解？ 介绍苏格兰的标志（风笛、格子裙、高尔夫、威士忌） （1）、介绍风笛 播放图片、音频?看风笛、听音色。请学生形容风笛的音色感觉（2）、风笛又分苏格兰与爱尔兰风笛欣赏 苏格兰风笛曲《优雅》?并用手指画出音乐线条。 小结:这是一首多声部的音乐?主旋律在高声部?低声部作为持 续伴奏?象连绵不绝的群山?音乐线条是波浪起伏的。 、苏格兰与爱尔兰风笛的区别?欣赏爱尔兰风笛乐曲?与苏格 兰乐曲的不同处.苏格兰风笛发音粗犷有力?音色嘹亮?适于表现英雄气概《勇敢的心》。爱尔兰风笛发音柔和?适于抒情《泰坦尼克号》 3、欣赏罗马尼亚排箫《森林的多依那和妇女的舞蹈》 （1）、介绍排箫 （2）、欣赏《森林的多依那和妇女的舞蹈》 （3）、听排箫的音色？请同学们形容其音色———（圆润、柔美、抒情、略带气息）? （4）乐曲分为几段？（乐曲由A、B两段构成，两个乐段在音乐上有着明显的区别A段慢B段快，形成鲜明的对比）。 （5）、描写的是什么画面？（乐曲描绘了鸟儿在森林中自由的歌唱和妇女们欢乐的舞蹈情景） （6）、教师出示排箫 吹奏音节及乐曲，让同学们近距离的感受排箫的音色及音乐魅力！ 拓展活动? 、聆听保加利民歌《鸟儿在歌唱》体味欧亚唱法的特点，与美声唱法相比较它们之间的区别？美声唱法：音色厚实、宽广、响亮 、对比罗马尼亚 ... ...
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