2023-2024学年统编版语文七年级上册第15课《诫子书》教案（表格式）

教学案七 年级 语文 学科 主备人 评价等级 课题名称 《诫子书》 课时安排 共 2 课时 备课时间 11月 8 日 第1.2 课时 授课时间 11月 18日 教学重点 1、反复朗读课文，掌握文中重点实虚词和句子的含义。2、弄清文章内容，体会作者的写作目的。3、理解背诵文中的名言警句。 教学难点 掌握文中重点实虚词和句子的含义；体会作者的思想感情。 课前准备 导学案 课型 选读课 学 案 教 案 设计意图 超前学习及要求1、文学常识：记住作者、出处。2、字词：掌握重点的字音字义。3、朗读：有节奏、有感情的朗读诗歌：（1）读准字音。（2）注意节奏。（3）把握感情。准备班级展示。4、尝试背诵课文。一、学习目标：1、反复朗读课文，掌握文中重点实虚词和句子的含义。2、弄清文章内容，体会作者的写作目的。3、理解背诵文中的名言警句。。二、学习过程：（一）预习检测：（二）自主学习：1、读课文。（1）读得流畅准确（2）读出音韵美2、疏文意以小组为单位对文章的字词句进行理解翻译，不懂的字词句做好标记，班级相互交流并释疑。3、探内容一是本文的中心论点；二是作者写这封家书的用意；三是作者是怎样具体展开论述的？4、谈感悟从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。5、谈收获6、设作业 情景导入：导语：同学们，中国古典四大名著中被称为智慧化身的有哪些人物？请列举。《西游记》中的孙悟空，《水浒传》中的吴用，《三国演义》中的诸葛亮。千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。借鉴：同学们，中国古典四大名著中被称为智慧化身的有哪些人物？请列举。《西游记》中的孙悟空，《水浒传》中的吴用，《三国演义》中的诸葛亮。千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。制定目标：制定方式：师生共同制定目标过渡语：课前我们做了预习，首先检测同学们对基础知识的掌握情况。学习过程： （一）预习检测：预习超链接（一）：一是出示字词解释和文学常识。二是检查朗读。掌握和检查学生的预习情况，充分的预习便于学生顺利地走进文本，没有基础知识的阻碍。 （二）自主学习：（一）读课文过渡语：古人讲：'书读百遍，其义自见。'我们也从诵读入手，来领会全文。生读。师强调：注意词句停顿。 注意提示长句的停顿。 如：非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。3、学生自由朗读，同桌互读。 指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评（从字音、停顿两方面）。过渡语：同学们的朗读声音洪亮，字词读音准确，句读停顿恰当，情感把握到位，看来各小组的超前学习很用心。只要功夫深铁棒磨成针。相信大家的字词句的整理也一定会各有特色，请小组展示集体的精彩花絮吧。以小组为单位对文章的字词句进行理解翻译，不懂的字词句做好标记，班级相互交流并释疑。生交流、质疑、组组合作、老师点拨。过渡语：课文的大意疏通了，也明确了本文的体裁，那我们以小组为单位一起探究作者是如何论述的。（三）探内容：内容超链接是课文内容的展示。一是本文的中心论点；二是作者写这封家书的用意；三是作者是怎样具体展开论述的？教师对论述的过程进行梳理：就是各部分内容的梳理与整合，通过何事何内容怎样论述了文章的何种论点。（四）谈感悟：过渡 ... ...