第12课 青花瓷 教案（表格式） -2023-2024学年湘美版（2012）美术五年级上册

青花瓷教学设计 课题 第12课《青花瓷》 学 科 美 术 教 学 目 标 知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 2、过程与方法：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。 教学重难点 重点：掌握青花瓷的技法表现，通过活动学生学会对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。 难点：通过对着剪型的方式掌握对称裁剪技巧，了解瓶型特点，然后将纹饰装饰在剪好的“瓷瓶”上，使作业有一定的呈现效果。 教 具 准 备 多媒体课件、相关绘画工具、剪刀 课 时 2课时 教 学 过 程 设 计 旁 注 创建教学情境，增强视觉体验 在教室内布置一下环境以烘托气氛。课前准备大量青花瓷的精美图片在教室粘贴，开拓学生视野，并播放相关音乐，如周杰伦的《青花瓷》。 视频导入，初识青花瓷 视频播放（伴随讲解）青花瓷的历史。 “瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷，又称白地青花瓷，堪称“人间瑰宝”。今天，就让我们共同来领略这一人间瑰宝的魅力。 板书课题：青花瓷 （三）观察了解，把握特征 1、欣赏青花瓷图片，从器型上认真观察一下它的特征，你觉得它们分别是用来做什么的。 生：“......” 师总结：日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，样式丰富实用。 板书：器型--罐、碗、瓶、壶、盆、盒等 2、师：“大家通过青花瓶器型都联想到了哪些物体呢” 生：“.......” 师：“青花瓶器型有整体像葫芦形状的葫芦瓶，有瓶口像凤尾的凤尾瓶，有像蒜头形状的蒜头瓶，像这样的形状的青花瓶我们就叫做玉壶春瓶，还有梅瓶、抱月瓶等等。” 板书：瓶式--葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶 3、选择一种自己喜爱的瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，延边剪出瓶型。 4、青花瓷外形这么美观，谁想把它们画成最美的青花瓷呢？那就得仔细观察、认真思考了，我们来观察一下这个青花瓶，想一想它颜色、线条、图案有什么特点？不同图案分别装饰在花瓶的什么位置？请小组合作将材料袋里的花纹粘贴到对应的空白瓶型卡纸上。再合作完成这一张观察表。 颜色单色多色白底蓝花线条粗线细线粗细结合图案单独图案连续排列图案杂乱图案位置颈、肩肚底 汇报交流。 6、教师总结：①青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后成蓝色而得名，所以它的图案颜色为蓝色 板书：颜色--蓝 ②纹饰多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画等，题材极为广泛。 板书：题材--山水、花鸟、人物等 （四）教师示范，作品欣赏 1、教师以荷花纹饰为例大胆进行装饰与设计，教师示范作画，边示范边进行方法指导。 2、欣赏优秀的学生作品，将作品与实物图放在一起对比，教师引导学生从瓶式和题材以及花纹线条来逐幅欣赏。 （五）学生创作，教师指导 作业要求： 1、将喜爱的图纹临摹到之前剪好的空白花瓶硬卡纸上。 2、纹样要适合瓷瓶器型特征。 3、用笔肯定，线条流畅，颜色有深浅变化。 （六）作品展示，师生评价 鉴宝师环节：各组代表选出组内优秀作品粘贴到黑板 学生互评，教师小结。 （七）课堂总结，拓展延伸 1、传统的青花花纹运用到现代生活用品的设计 2、“一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，我们下次再来研究这美丽的青花瓷。” 板书设计 青花瓷 器型--罐、碗、瓶、壶、盆、盒 瓶式--葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶 颜色--蓝 题材--山水、花鸟 ... ...