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课件网) 《简·爱》导读 我双脚疼痛难当，路远迢迢，走不尽野岭荒岗 天空中没有月亮，暮色苍茫 苦命孤儿走在路途上 为何逼我走他乡，形单影只 来到这满是沼泽灰岩的地方 初中语文 “玉汝于成，浴火重生” ———一位英伦孤女的成长史 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 《简·爱》创作于1847年，小说中有着非 常显著的时代烙印。当时英国已经进入工业发 展的全盛时期，然而妇女的地位并未发生变化， 在政治、经济上都没有获得与男性平等的权利。 夏洛蒂·勃朗特 (Charlotte Bronte,1816- 1855年) 自幼母亲因病去世，父亲收入微薄， 只能将她们姐妹送往寄宿学校。学校教学条件 恶劣，校规严厉无情，夏洛蒂的两个姐姐在学 校感染风寒去世，夏洛蒂和妹妹后来跟着父亲 在家中读书写字， 成年后去做家庭教师补贴家 用。但是上层社会对家庭教师的歧视使得她们 无法忍受，试图自己办学，也终未成功。 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 为什么在男尊女卑的社会中妇女会有这样的命运 为什么女性只能沦为男性的附庸 女性怎样才能争取到自己应得的生活、地位和权利 作者夏洛蒂·勃朗特 作品主人公简·爱 初中语文 核心问题 简·爱和罗切斯特先生在一起会幸福 吗 生活场所 主要人物与事件 成长主题词 问题 1.盖茨海德府 2.洛伍德慈善学校 3.桑菲尔德府 4.沼屋 5.芬丁庄园 初中语文 简·爱的形象解读 提示： 讲述事件时，可用“谁+某种状况下+发生了什么+结果如何”作为基本框架。 工具一：简·爱成长五阶段 重大抉择 原因 离开洛伍德学校 初中语文 简·爱的形象解读 提示： 分析原因时可以从相关具体情节和简·爱的性格特点两个角度入手。 工具二：简·爱成长中所做出的重大抉择及其原因 初中语文 简·爱的形象解读 工具三：深入细节，解读人物 摘抄小说中的经典段落(人物的语言、神态、动作或内心独 白),并写下你的感悟与思考。 生活场所： 主要人物及关系： 主要事件： 重大抉择： 原因： 经典段落摘抄： 批注： 成长主题词： 提问： 解答： 提问： 解答： 初中语文 简·爱的形象解读 初中语文 罗切斯特的形象解读 工具：在人物关系中解读人物形象 请梳理与罗切斯特先生相关的人物以及他们之间的关系和事件， 并从中总结罗切斯特先生的形象特点。 罗切斯 特先生 人物 关系 事件 罗切斯 特形象 特点 罗切斯特形象解读 初中语文 罗切斯 特形象 特点 罗切斯 特形象 特点 人物 关系 事件 … · 初中语文 核心问题 你觉得简·爱和罗切斯特先生在一起会幸福吗 为什么 请结合你的阅读经历，就此问题写下你的观点和依据，准备参加班级辩论赛。 评价标准： 1.观点明确，紧扣小说主题。 2.理由充分，角度丰富。 3.能用具体情节与对人物形象的理解来论证自己的观点。 4.语言表达条理清晰，重点突出。 我认为简·爱和罗切斯特先生在一起会/不会幸福 正方 反方 理由1 理由2 理由3 理由4 理由5 · 初中语文 核心问题 如果给你一个机会，选择二人中的一个，给TA写一封信， 你会写下什么内容 请把你想说的内容写下来分享给大家!600字左右。 初中语文 鸿雁传书 初中语文 阅读成果 一张表格(简·爱成长历程及人物形象) 一张思维导图(罗切斯特人物形象) 一篇辩论稿 一封书信 感谢观 看! 初中语文 ... ...
