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课件网) 《简·爱》导读 我双脚疼痛难当,路远迢迢,走不尽野岭荒岗 天空中没有月亮,暮色苍茫 苦命孤儿走在路途上 为何逼我走他乡,形单影只 来到这满是沼泽灰岩的地方 初中语文 “玉汝于成,浴火重生” ———一位英伦孤女的成长史 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 《简·爱》创作于1847年,小说中有着非 常显著的时代烙印。当时英国已经进入工业发 展的全盛时期,然而妇女的地位并未发生变化, 在政治、经济上都没有获得与男性平等的权利。 夏洛蒂·勃朗特 (Charlotte Bronte,1816- 1855年) 自幼母亲因病去世,父亲收入微薄, 只能将她们姐妹送往寄宿学校。学校教学条件 恶劣,校规严厉无情,夏洛蒂的两个姐姐在学 校感染风寒去世,夏洛蒂和妹妹后来跟着父亲 在家中读书写字, 成年后去做家庭教师补贴家 用。但是上层社会对家庭教师的歧视使得她们 无法忍受,试图自己办学,也终未成功。 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 初中语文 夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》 为什么在男尊女卑的社会中妇女会有这样的命运 为什么女性只能沦为男性的附庸 女性怎样才能争取到自己应得的生活、地位和权利 作者夏洛蒂·勃朗特 作品主人公简·爱 初中语文 核心问题 简·爱和罗切斯特先生在一起会幸福 吗 生活场所 主要人物与事件 成长主题词 问题 1.盖茨海德府 2.洛伍德慈善学校 3.桑菲尔德府 4.沼屋 5.芬丁庄园 初中语文 简·爱的形象解读 提示: 讲述事件时,可用“谁+某种状况下+发生了什么+结果如何”作为基本框架。 工具一:简·爱成长五阶段 重大抉择 原因 离开洛伍德学校 初中语文 简·爱的形象解读 提示: 分析原因时可以从相关具体情节和简·爱的性格特点两个角度入手。 工具二:简·爱成长中所做出的重大抉择及其原因 初中语文 简·爱的形象解读 工具三:深入细节,解读人物 摘抄小说中的经典段落(人物的语言、神态、动作或内心独 白),并写下你的感悟与思考。 生活场所: 主要人物及关系: 主要事件: 重大抉择: 原因: 经典段落摘抄: 批注: 成长主题词: 提问: 解答: 提问: 解答: 初中语文 简·爱的形象解读 初中语文 罗切斯特的形象解读 工具:在人物关系中解读人物形象 请梳理与罗切斯特先生相关的人物以及他们之间的关系和事件, 并从中总结罗切斯特先生的形象特点。 罗切斯 特先生 人物 关系 事件 罗切斯 特形象 特点 罗切斯特形象解读 初中语文 罗切斯 特形象 特点 罗切斯 特形象 特点 人物 关系 事件 … · 初中语文 核心问题 你觉得简·爱和罗切斯特先生在一起会幸福吗 为什么 请结合你的阅读经历,就此问题写下你的观点和依据,准备参加班级辩论赛。 评价标准: 1.观点明确,紧扣小说主题。 2.理由充分,角度丰富。 3.能用具体情节与对人物形象的理解来论证自己的观点。 4.语言表达条理清晰,重点突出。 我认为简·爱和罗切斯特先生在一起会/不会幸福 正方 反方 理由1 理由2 理由3 理由4 理由5 · 初中语文 核心问题 如果给你一个机会,选择二人中的一个,给TA写一封信, 你会写下什么内容 请把你想说的内容写下来分享给大家!600字左右。 初中语文 鸿雁传书 初中语文 阅读成果 一张表格(简·爱成长历程及人物形象) 一张思维导图(罗切斯特人物形象) 一篇辩论稿 一封书信 感谢观 看! 初中语文 ... ...