“学习缩写———议论性文章的缩写 ”教学设计 教学目标 教学目标： 1.了解议论文缩写的原则，培养整体把握文章观点和论证思路的能力。 2.学习议论文缩写的基本方法和技能，提升思维的严谨和表达的简明。 教学重点：学习议论文缩写的基本方法和技能,提高概括和表达能力。 教学难点：把握文章内容要点和思路，学会用精炼的语言进行缩写。 教学过程 时间 教 学 环 节 主要师生活动 1 分 30 秒 一 导 入 新 课 从评点学生的习作导入，引出议论性文章缩写的话题。 2 分 钟 二 图 片 解 读 一、什么是议论文的缩写？ 由建筑图片形象理解议论文缩写的要点，明确议论文缩写的定义。 议论文缩写是指在中心论点、论证思路不变的前提下，把长文缩成短文 的一种删繁就简的写作形式。议论文的缩写要力求做到“凝练笔墨，筋骨犹 存 ”。 , 明 确 要 求 12 分 钟 三 把 握 原 则 ， 习 得 方 法 二、议论文的缩写应遵循怎样的原则，又有哪些基本方法和注意事项呢？ 结合课本，以学生习作《敬业与乐业》的缩写为例来具体分析。 遵循的原则：尊重原作 刘勰说： “善删者，字去而意留。 ”缩写是对原文内容的压缩，缩写时 不能改变中心论点，而一定是忠实于原文，使原意更明朗、更集中的写作。 具体要求和方法： （一）突出论点，体现思路 明确可以从下面几方面入手： 1. 从文章题目入手 2. 从关键词句入手 3. 梳理论证结构 以习作《敬业与乐业》缩写为例具体分析 （二）保留主干，去其枝叶 具体做法： 1.绘制论证思路图 绘制《敬业与乐业》论证思路图 2.删减次要论据及解释描写句 以习作《敬业与乐业》缩写为例具体分析 读懂原文，明确中心后，我们就可以对原文内容进行筛选，保留“主干 ”， 去其“枝叶 ”，以达到化繁为简、分清主次、突出重点的目的。保留“主干 ”， 就是保留从原文中提取出来的中心论点、分论点，还有能够充分证明论点的 重要事例和引文；去其“枝叶 ”，就是删去次要的论据、重复的分析，还有 某些解释句、描写句、插入语、补充句等。 （三）精炼语言，简洁明了 1.缩减词语，精炼语句 2.围绕论点，概括论据 3.提取句子主干 在缩写的过程中，要使整篇文章从整体上看更加和谐、完美，还要注意 对语言的加工锤炼。因为缩写的议论文语言表达要求简洁明了，所以，需要 适当地缩减或更换词语，甚至变更一些句式或段落。 8 分 四 牛 刀 小 试 ， 评 三、评点习作 《做人须“勇改 ”》一文的缩写 1.细读原文，梳理思路 2.画出《做人须“勇改 ”》论证思路图 3.指出习作问题 （1）有些主干内容被删除，枝叶反而保存下来。 （2）语言不够简明，对论据没有进行概括。 四、习作修改 改 习 作 《做人须“勇改 ”》（缩写） 1 分 30 秒 五 总 结 方 法 ， 学 以 致 用 五、总结缩写原则要求。 作业：缩写《论教养》一文。 提示： 1. 突出原文的论点，包括中心论点和分论点。 2. 用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。 3. 适当保留主要论据，删减其中的叙述或介绍性成分。 ... ...
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