目录 序篇 不忘初心 上篇 第一单元 学会聆听 第一节 音乐要素及音乐语言 第二节 音乐情感及情绪 第二单元 腔调情韵—多彩的民歌 第三节 汉族民歌 第四节 少数民族民歌 第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐 第五节 鼓乐铿锵 第六节 丝竹相和 第四单元 国之瑰宝—京剧 第七节 京剧传统戏 第八节 京剧现代戏 第五单元 诗乐相彰—歌曲艺术 第九节 独唱曲 第十节 合唱曲 第六单元 音画交响—影视音乐 第十一节 中国影视音乐 第十二节 外国影视音乐 第七单元 舞动心弦—舞蹈音乐 第十三节 中国舞蹈音乐 第十四节 外国舞蹈音乐 第八单元 异域风情—世界民族音乐 第十五节 亚洲与非洲音乐 第十六节 欧洲与拉丁美洲音乐 下篇 第九单元 文人情致 第十七节 高山流水志家国 第十八节 西出阳关无故人 第十单元 新音乐初放 第十九节 学堂乐歌 第二十节 人民音乐家 第十一单元 光荣与梦想 第二十一节 峥嵘岁月 第二十二节 共筑中国梦 第十二单元 复调音乐的巡礼 第二十三节 巴 赫 第十三单元 古典音乐的殿堂 第二十四节 莫扎特 第二十五节 贝多芬 第十四单元 自由幻想的浪漫乐派 第二十六节 舒伯特 第二十七节 肖邦 第二十八节 柏辽兹 第二十九节 威尔第 第十五单元 家国情怀的民族乐派 第三十节 斯美塔那与西贝柳斯 第三十一节 格林卡与穆索尔斯基 第十六单元 色彩斑斓的印象派 第三十二节 德彪西 第十七单元 传统风格的解体 第三十三节 勋伯格 第十八单元 爵士乐掠影 第三十四节 流行精粹 ( 1 ) 序片—不忘初心 一、学习目标： （一）聆听、感受、学唱、体验《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》 这四首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵。 （二）体悟不同表演形式、不同演唱形式，所体现的不同艺术效果给人们心灵与情感带来的不同感受。 认识、理解音乐艺术的社会功能。 二、教学重点、难点： 重点：聆听、感受、学唱、体验《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》 这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵，感知音乐的社会功能。 难点：学唱、体验、感悟作品的音乐情感及社会价值，体悟音乐的社会功能，提高对音乐的理性鉴赏水平。 三、教学内容安排： 本节课聆听歌曲《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》。 四、教学资源： 充分利用课本 五、教学方法与指导策略： 教学方法：学生感受、体验，教师引导、点拨。 对不同表演形式、不同演唱形式进行比较欣赏，提高对音乐的理性鉴赏水平。 六、教学过程： 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入 组织教学： 课前播放声乐曲《不忘初心》 新授课：（演示课件） （一）对比欣赏声乐曲和钢琴协奏曲《不忘初心》，感受体验这两种表现形式的艺术效果。 1、播放钢琴协奏曲《不忘初心》 2、引导学生讨论两种表现形式的不同艺术效果 3、作品分析（出示谱例） 随音乐进教室,调整情绪做好上课准备 聆听、体验 对比感受、交流、 看谱例分析作品 创设学习氛围 为学习新课做铺垫 体验同一首歌曲，采取不同表现形式，给人不同的心灵感受 新知 探索 歌曲为两段体，第一段叙述性的直叙，表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。 第二段旋律基本上在高声区流动，情绪显得更为激动，与第一段形成对比。 4、指导学生演唱、体验、表现作品的情感。 （二）聆听合唱《祖国颂》，体验演唱形式的不同艺术效果。 播放合唱《祖国颂》 引导学生谈聆听两种演唱形式的不同感受 作品分析 祖国颂（三）欣赏《祖国颂》 介绍作者及创作背景 2、播放视频《祖国颂》 3、分析作品 启发、引导学生说出歌曲的结构：ABA′ 启发、引导学生分析A段的音乐特点。（教师范唱或播放片段） 启发、引导学生分析B段的音乐特点。（教师范唱或播放片段） A′段的音乐特点（教师范唱或播放 ... ...
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