多彩的拉丁美洲音乐 一、教学目标 【情感目标】 1、 通过对拉丁美洲器乐、歌舞音乐、探戈作品的赏析，让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化，扩大自身的音乐视野和知识面。 【知识目标】 1、通过音乐鉴赏，能辨别拉美特色的乐器音色，并能说出乐器的名称。 2、通过对音乐基本要素方面，体验感受歌曲，能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点，掌握拉丁美洲歌舞音乐的特点。 3、初步认识探戈的音乐特点和舞姿特点，并能让学生感受体验探戈的简单动作。 【能力目标】 1、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，让学生加深对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。 二、教学重难点 结合历史背景，音乐的基本表现要素分析拉丁美洲的民间音乐风格特点，体会歌舞音乐是拉丁美洲的音乐灵魂，并能理解拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物。 教学过程 课前播放印第安的民间音乐 一、导入 二、介绍拉丁美洲 拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包由北向南分别是墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。面积相当于2个欧洲。在广阔的拉丁美洲，风土、人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各种各样不同的样式，多元混合型文化是这一地区文化的最大特色。我们可以说，拉丁美洲音乐就像是一个混血儿，在这个混血儿的身体当中，主要融合了三种血液：印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐。 三、器乐《告别》 1、介绍乐器，听辨音色。（排箫、盖那笛、恰朗戈） 2、听音乐，分析乐曲： ABA三段的旋律有什么特点？ 3、完整的聆听乐曲 四、歌曲《美丽的小天使》 1、介绍“松”舞 出示一段视频。能说出舞蹈的特点 2、欣赏《美丽的小天使》 歌曲的情绪是什么？（旋律平稳圆滑，缠绵美妙，优美动人，略带淡淡的乡愁。） 3、视唱曲谱。提问：同学们发现歌曲的旋律有什么特点？（跨小节切分） 这首乐曲都使用了那些音符？ 1、2、3、4、5、6、7、i，从主音到主音，按照一定的次序排列起来，叫音阶。我们把“1”作为主音，是大调式还是小调式？（大调式）这首歌曲采用的是欧洲的七声大调式音阶，我们在学习歌曲的时候，会遇到这样一个难点：i i 6 | 6 7 5 | 而不是i i 6 | 7 5 —|同样的音高用连线连起来，我们需要演唱一次，唱的是这两个音符的时值（长短），这是一个贯穿歌曲的很重要的一个节奏型， 4、同学们再来唱旋律同时加进歌词，整体感受起承转合的创作手法。 五、舞蹈 1、介绍探戈 探戈是阿根廷的代名词，是一种集音乐、舞蹈、诗歌、歌唱于一体的综合艺术。 2、我们来完整欣赏一下经典的探戈舞曲阿根廷的《小伙伴》。 同学们听乐曲体现了什么音乐情绪？这种音乐情绪是怎样体现的？是速度有变化还是节奏、旋律有什么特殊的处理呢？舞姿有什么特点？ 旋律有什么特殊的处理呢？舞姿有什么特点？ 紧张平缓。3 3| i 6| 后边6 7|7 i 7| 平缓了。这是全区的特色旋律，八度大跳，度就是音和音之间的距离半音级进343 23靠着最相邻的两音的关系，跟着老师唱，嘴张大。 受到了非洲音乐的影响，非洲最鲜明的音乐特点是切分节奏。舞姿像螃蟹横行、脚法似猫步，舞姿潇洒有力，而且伴随舞曲X X X 这样的切分节奏，往往做出甩头的瞬间停顿的动作。 3、切分节奏练习 X X X X X | X X X X :|| X .X X X | X X X X X :|| 第一条第一小节击掌，第二小节跺脚。第二条击掌 4、探戈音乐和舞姿特点 探戈音乐特点：音乐以2/4拍为主，切分节奏突出且样式多样。旋律徐缓、深沉，节奏强烈，既有平稳的情调，又有紧张、激越的情绪，七、八度大跳和半音级进有其明显的特点；主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴等，现代探戈乐队的乐器更为丰富，但以上四种乐器仍必不可少。 5、欣赏探戈《小伙伴》说出其的 ... ...
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