第5课 物联网安全技术 教案1 九年级信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 物联网安全技术 教学设计 课题 物联网安全技术 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 九年级 教材分析 《物联网安全技术》作为浙教版2023信息科技九年级的关键一课，聚焦于物联网设备的身份标识与软件定义边界SDP两大核心技术。身份标识是确保物联网设备安全通信的基础，而SDP则为物联网提供了动态、灵活的安全访问控制。这一课的学习，将有助于学生深入了解物联网安全机制，掌握前沿的安全防护技术，为未来的信息科技应用奠定坚实的安全基础。 学习目标 信息意识：培养学生对于物联网设备身份标识的意识，理解其在保障物联网安全中的重要作用。通过学习，增强学生对物联网安全问题的警觉性，形成积极关注物联网安全问题的习惯。计算思维：通过掌握软件定义边界SDP技术，培养学生的计算思维能力。学会运用SDP技术来定义和保护物联网设备的网络边界，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具和资源进行学习与创新，通过实践掌握物联网安全技术。激发学生的创新精神，探索物联网安全领域的新技术、新应用，为未来的物联网安全发展做出贡献。信息社会责任：强调学生在使用物联网设备时的社会责任感，认识到保障物联网安全对于社会和个人利益的重要性。通过学习和实践物联网安全技术，培养学生的道德意识和法律观念，积极履行在物联网安全方面的责任。 重点 了解物联网设备的身份标识 难点 掌握软件定义边界SDP 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一个物联网系统的基本架构图，引出物联网设备身份标识和软件定义边界SDP的概念。简要介绍物联网在现代生活中的广泛应用，以及保障其安全的重要性。 观察并思考物联网系统的构成，理解物联网设备身份标识和SDP在其中的作用。提出自己对物联网安全性的初步看法。 通过直观展示和简要介绍，激发学生对物联网安全技术的兴趣，为后续新课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：物联网设备的身份标识引入身份标识的概念：讲述物联网设备身份标识的重要性，它如何确保设备在物联网中的唯一性和可识别性。身份标识的作用：解释身份标识如何帮助追踪和管理设备，包括设备的生产、部署、维护和更新。强调身份标识在设备安全中的作用，如防止设备被伪造或冒用。常见的身份标识技术：详细介绍MAC地址（物理地址）的原理和应用，解释它如何作为设备的唯一标识。介绍唯一标识符（如UUID、EUI-64等），说明它们如何在不同场景下为设备提供唯一性。提及其他身份标识技术，如数字证书、公钥基础设施（PKI）等，并解释它们在设备安全中的作用。通过身份标识管理和保护设备安全：讲解如何利用身份标识进行设备认证和授权，确保只有合法的设备能够接入网络。介绍基于身份标识的访问控制策略，如何根据设备的身份来决定其可以访问的资源。强调定期更新和验证身份标识的重要性，以防止设备被非法接管或攻击。环节二：软件定义边界SDP的原理和应用引入SDP的概念：讲述SDP如何成为物联网安全的新兴技术，它如何重新定义网络边界。SDP的原理：解释SDP如何通过软件逻辑来划分和管理网络边界，而不是依赖于传统的物理边界。详细介绍SDP的核心组件和功能，包括策略控制、流量过滤、安全审计等。SDP的应用：展示SDP在物联网安全中的应用案例，如保护智能家居设备、工业控制系统等。讲解SDP如何阻止未经授权的访问，包括设备之间的通信、外部网络的访问等。强调SDP与其他安全技术的集成和协同工作，如入侵检测/防御系统（IDS/IPS）、加密技术等。SDP的配置和管理：讲解如何配置和管理SDP策略，以适应不同的物联网环境和安全需求。强调定期审查和更新SDP策略的重要性，以确保其始终与网络安全需求保持一致。环节三：总结与 ... ...