第一节 物质在水中的分散 第2课时 物质溶解的能量变化和水溶液的某些性质 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道物质溶解过程中能量的变化，学习溶解、搅拌、使用温度计测量温度、记录数据等实验技能。 2.探究溶液的沸点升高、凝固点降低，并能借此解释生活中的一些现象。 3.通过探究溶液的导电性，并能解释生活中的一些现象。 【温顾互查】 1.将少量①味精②酒精③面粉④食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，会出现沉淀的是 ，液体出现分层的是 ，均一、稳定的是 。 2.氯化钠溶液中存在大量的离子是 、 ，通过对电离中“离”的理解，说一说氯化钠固体和氯化钠溶液中离子的不同点 。 3.某液体如果是溶液，则一定是（ ）。 A.均一、稳定、无色透明的混合物 B.只有一种溶质和一种溶剂混合而成 C.一种溶液中各部分的性质不可能完全相同 D.一定是均一、稳定的混合物 【设问导读】 活动一：物质溶解过程中的能量变化 阅读教材P6-7页，【活动与探究 1】根据教材 P6 上的表格内容完成下列问题 物质溶解在水中放出热量，使溶液温度升高物质有： ，吸收热量，使溶液温度降低物质的有 自学检测 1下列物质溶于水后液体温度没有明显变化的是( ) A．NaOH B．浓硫酸 C．NaCl D．NH4NO3 活动二：溶液的凝固点和沸点 阅读教材P7和P8中的“拓展视野”并结合课件问题情境，完成下列问题 为什么在结冰的公路上撒盐后，车辆就可以通行？ 2.在高原上煮东西时，纯净水不易煮熟而食盐水容易煮熟？ 归纳：水溶液的凝固点比水 ；水溶液的沸点比水 。 活动三：溶液的导电性 阅读教材P7-P8中的内容，并结合演示实验，完成下列问题。 [实验记录] 灯泡是否发光 导电能力的变化（与水比较） 结论 A氯化钠固体 B水 C氯化钠溶液 D蔗糖溶液 E稀硫酸 F稀氢氧化钠溶液 1.上述物质中由分子构成的物质有 ，由离子构成的物质有 。 2.导电能力比较：氯化钠溶液 水（填“>、<、=”）；稀硫酸 蔗糖溶液（填“>、<、=”）其原因是（微观） 3.氯化钠溶液能导电，氯化钠固体不能导电，原因是 。 4 . 通过实验现象，说明稀硫酸中存在大量的离子是 和 ；稀氢氧化钠溶液中存在大 量的离子是 和 ；分别写出这两种物质的电离方程式 、 。 结论：某些物质的水溶液能导电。原因：在它们的水溶液中存在 如：氯化钠溶液中存在 、 ，氢氧化钠溶液中存在 、 ，所以它们能导电。 【分层训练】 题组一 1.下列物质溶于水后，溶液温度降低的是（ ） A.氯化钠 B.氢氧化钠 C. 硝酸铵 D.浓硫酸 2.厨房里的下列物质在寒冷的冬天最容易结冰的是( ) A．食醋 B．蒸馏水 C．酱油 D．自来水 3.下列物质溶于水，形成的溶液不具导电性的是（ ） A．蔗糖 B．氯化钠 C．硫酸 D．氢氧化钠 题组二 1.下列物质中，含有自由移动离子的是（ ） A．氯化钠溶液 B．氯化钠晶体 C．蔗糖 D．铜 2.向右图试管里的水中加入某种物质后,U 形管左端的红墨水液面降低， 则加入的物质是（ ） A. 氢氧化钠 B．蔗糖 C．硝酸铵 D．食盐 3．小茜做了一个趣味实验：将一个盛有水的烧杯放在一块木板上，烧杯与木板之间滴有适量水，向烧杯中加入某固体溶解后，烧杯与木板黏在一起．则加入的固体可能是（ ） A．氯化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氢氧化钠 题组三 1.往水中加入碳酸钙，充分搅拌后，溶液的导电能力 （填“ 明显增强” 或 “变化不明显”） 2.在一定温度下，无水醋酸加水稀释过程中，溶液的导电能力I随加入水的体积V变化的曲线如图所示。请回答： （1）“O”点导电能力为O的理由是____ _____； （2）a、b、c三点处，溶液的c(H+)由小到大的顺序为____ _____； （3）a、b、c三点处，电离程度最大的是_____； 2.小玉同学在探究浓硫酸、NH4NO3 固体、NaOH 固体在水中溶解的热量变化情况时，设计了如图所示的实验装置 ... ...
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