教材 实验活动 第四单元 自然界的水 ———实验活动 2，水的组成及变化的探究 类型 1 基础实验 1.某化学小组为探究水的组成，做了如图所示实验。下列说法错误的是( ) A.实验 1 利用了氢气的可燃性 B.实验 2 反应可表示为水 通电 氢气+氧气 C.实验 1 不能验证水的组成，实验 2 能验证水的组成 D.实验 2 乙中气体能使带火星的木条复燃，证明水中含有氧元素 2.电解水反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。下列说法错误的 是( ) 位置 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 气体体积为 5.15 mL，木条燃烧得更旺 气体体积为 10.38 mL，气体燃烧 A.通电前应将玻璃管内空气排尽 B.结合气体密度可计算水分子中氢、氧原子个数比 C.电解过程中电能转化为化学能 D.两电极产生气泡的速率相同 7/19 教材 实验活动 类型 2 改进实验 3.用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体（a、b试管容积相等），下列说法正确的是 ( ) A.a试管收集的是电源正极产生的气体 B.b试管中的气体先收集满 C.该实验说明水是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的 D.该实验发生的反应为分解反应 4.利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内，装置如图。下列说法不正确的是 ( ) A.水中加入少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性 B.两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致 C.实验成功时，a注射器收集到的气体体积约是 b 注射器的 2 倍 D.检验 b 注射器内产生的气体时，将注射器（内有剩余液体）取出，顶端靠近酒精灯火焰，推 动活塞即可 8/19 教材 实验活动 类型 3 科学探究 5.实验小组同学利用如图装置进行电解水实验，观察到正、负极产生气体的体积比小于理论值 1:2，便进行实验研究了影响气体体积比的因素，结果如表。下列说法不正确的是( ) 序号 电极材料 溶解在水中的物质 研究结果 ① 铂丝 NaOH ② 铂丝 Na SO ③ 石墨 Na SO ④ 石墨 NaOH A.正极产生的气体是 O B.对比①④或②③，说明石墨电极可能不利于 O 的获取 C.正、负极产生气体体积比小于 1:2 可能与 H 和 O 在水中的溶解性有关 D.电极材料相同时，使用 NaOH 溶液进行电解水实验的效果均优于 Na SO 溶液 6.如图甲为电解水的实验装置图。 （1）兴趣小组向图甲装置中加入蒸馏水，接通电源后，没有观察到明显现象。查阅课本后， 向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是 _____。 （2）为探究不同电压和不同浓度 NaOH 溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验， 测得产生 20 mL 氢气所需时间如图乙所示，由图得出电解水速率最快的条件是 _____。 9/19 教材 实验活动 7.某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。 【基础实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满水（水中加入少量氢氧化钠），接通直流电源， 一段时间后断开电源，并检验反应中产生的气体。 （1）管 a和管 b 中收集到的气体均可用_____检验，但观察到的现象不同，打开管 a 活塞，观察到_____。 【实验结论】 （2）该实验说明水是由_____组成的。 （3）该反应的文字表达式为_____。 【实验拓展】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为 2:1，实际测定结果却往往大于 2:1， 这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1L 水中最多能溶解约 30 mL 氧气、18 mL 氢气。 【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3 分钟后记录实验数据如表。 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气的体积比 7.7:3.3 6.5:3.2 6.9:2.9 7.3:3.4 【实验分析】 （4）下列关于电解水实验的说法中，正确的是_____（填序号）。 A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性 B.铜丝作电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近 2:1 【交流反思】 （5）影响测得的气体体积比的 ... ...
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