中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《 挑战第一次》教案设计 第一课时 “我的第一次”“我还想试......” 课题 “我的第一次” “我还想试......” 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 核心 素养 目标 政治认同：通过对自己第一次体验的回顾，引导发现“挑战自我”对成长的意义。 道德修养：通过观看《小马过河》故事，懂得理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。 法治观念：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 健全人格：通过分享挑战之后的得失，明白挑战没那么难，要勇敢面对挑战。 责任意识：通过体验活动，增强敢于挑战的勇气，初步形成乐于挑战的意识。 重点 通过分享挑战之后的得失，明白挑战没那么难，要勇敢面对挑战。 难点 使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 教学过程 一、课前导入 读故事：小马过河 思考：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？” 因为小马懂得去尝试了，我们就是在无数次的“第一次”中成长起来的。 二、新知讲解 活动一：我的第一次 我也要说 你都有过哪些第一次的经历呢？ 当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？ 后来试过了以后你又有什么感觉呢？ 我的第一次 第一次买盐 第一次炒菜 第一次溜冰 第一次包饺子 第一次游泳 同学们真勇敢！ 凡事都有第一次，我们刚开始的时候可能做得不好，多做几次就能越做越好啦！ 活动二：我还想试...... 我还想试…… 独自思考难题 尝试翻跟斗 独自去奶奶家 尝试煎鸡蛋 第一次购物 …… 可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？ 大家一起来帮忙 有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！ 有的事要大胆试 有的事不能试 有的事有人帮着可以试 四人小组合作讨论 讨论要求： ①四名同学轮流说，其他小组成员做到认真倾听，不打断别人说话； ②讨论哪些事可以大胆试？哪些事不能试？哪些事要有人帮着试？在空格处打 ，并用简 单的语言写出理由，组长负责记录。 一年级学生挑战30秒心算50个数字加减法 勇于尝试，挑战自我， 加油！ 三、课堂总结 同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！ 四、课后拓展 请你利用课余时间去完成你的冒险计划哦！ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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