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课件网) 智力拼比赛 人教版六年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 启智园地 03 向你挑战 04 课堂练习 07 创意无限 06 目录 09 作业布置 08 课后总结 挑战无限 05 10 板书设计 教学目标 价值体认：初步完成数字游戏，主动学习，提高辨别能力，初步形成集体思想、组织观念。 责任担当：通过完成脱开圆环、巧解绳套游戏，激发多看多练多动脑的意识，养成自立精神和热爱生活的态度。 问题解决：通过完成游戏，增强应变能力，能够提出自己的想法，并实现想法。 创意物化：通过智力比赛活动，树立发现问题，解决问题的能力，培养主动保护环境的意识。 新知导入 进行一场智力拼比赛，看看谁能当冠军。 新知讲解 启智园地 新知讲解 1.请把1~11各数分别填入“六一”图中的小圆圈里，使每一个笔画上各数的和都等于18。 填一填 11 1 6 4 5 8 3 10 2 7 9 新知讲解 1.请把1~11各数分别填入“六一”图中的小圆圈里，使每一个笔画上各数的和都等于18。 填一填 答案解析： 1~11：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 横着3个和是18：18=1+6+11 18=2+7+9 还剩：3、4、5、8、10 10+3=13 8+5=13 13+5=18 1+4=5 所以：1要放中间，4放在顶上 新知讲解 2.请把1~6六个数分别填入三角形的小圆圈里,使每条边上三个数字之和都等于9。 填一填 1 5 6 3 4 2 新知讲解 3.把1~8八个数分别填入小圆圈里，使每个五边形上五个数字之和都等于23。 填一填 2 8 3 7 4 6 7 6 1 3 5 4 6 8 2 1 5 4 7 8 1 2 5 3 方法一 方法二 方法三 新知讲解 3.把1~8八个数分别填入小圆圈里，使每个五边形上五个数字之和都等于23。 填一填 答案解析： 每个五边形上的和都等于23，两个五边形上的和等于23× 2= 46 （其中中间的两个圆圈内的二个数都被重复加了一次）。 而1、2、3、4、5、6、7、8的和为36，46-36=10。 由此可见，两个圆圈内的二个数的和为10。 10=2+8， 10=3+7， 10=4+6， 可把2、3、4、6、7、8分别填入两个顶点。 每个五边形上三个圆圈中可以分别填1、5、7；6、3、4。 或6、2、5；8、1、4。或7、1、5；8、2、3。 新知讲解 多看多练多动脑筋，我们就可以发现做数阵题的方法。 第一步示所有数字之和 第二步求各线上的总和 第三步做差 第四步求中间数 听 老 师 说 新知讲解 我们都能看到自己身前的东西，却很难猜出自己背后的东西。这就要动脑筋，想办法。做过下面这个游戏就知道了。 猜一猜 1.四个同学站在一起，每人背上贴有一个字(四个字组成一句成语，例如“众志成城”、“万众一心”等)。 2.游戏时，要尽力不让对方看清自己背上的字，但又要尽力去看清其他三人背上的字，就此猜出自己背上的字。 3．以先猜出自己背上字的同学为胜者。 新知讲解 多看多练多动脑筋，我们就可以发现我们应变能力提高了，平时记住很多成语，在这个游戏中就很容易获胜。 听 老 师 说 新知讲解 向你挑战 新知讲解 用图画纸做一个大圆环,圆环宽度约1厘米;再用图画纸做一个小圆环,其内径要比大圆环的宽度大一些。取一根细线穿过小圆环，再绕过大圆环，然后再穿过小圆环。在细线两端各系一个纽扣，纽扣的直径小于大圆环的内径，并大于小圆环的内径(见右图)。 请你照图做好后，想想用什么方法可以把两个圆环与细线分开。试一试，相信你一定会成功! 脱开圆环 新知讲解 题目中没有说圆环不能折哦 动动脑筋试试吧。 听 老 师 说 新知讲解 听 老 师 说 新知讲解 巧解绳套 两个人各用一根长度适中的细绳，相互交错系在自己的手腕上。 注意：系在手腕上的绳结不要过松或过紧，以不从手腕上脱开为度。 请你和同桌同学试一试，看看能否不用解开绳结而让两个人彼此分开。 新知讲解 听 老 师 说 新知讲解 挑战无限 新知讲解 假设有10 000 ... ...
