古诗词诵读教学设计 【教材分析】 古诗词诵读是统编版中职语文教材基础模块下册课外学习篇目，内容为《过华清宫绝句三首（其一）》《锦瑟》《虞美人》《破阵子》《苏幕遮》五篇经典古诗词。古诗词是所有文学作品中思想感情最充沛、艺术想象最丰富、艺术语言最凝练的文学样式。古诗词鉴赏是高中语文的重要教学内容，古诗词鉴赏教学不仅能够提高学生对古诗词的理解能力，使学生感受到古诗词的魅力，同时还有利于我国传统诗词文化的继承与发扬，使学生真正爱上传统文化，帮助学生树立文化自信。新课标下高中语文古诗词鉴赏教学也需要改革创新，真正发挥其育人作用，提高学生文学素养，促进学生全面发展。 【教学目标】 1.语言建构与运用：朗诵诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美。 2.思维发展与提升：结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。 3.审美鉴赏与创造：积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。 4.文化传承与理解体会：帮助学生克服古诗文鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 【教学重难点】 1.教学重点：朗诵诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美。 2.教学难点：积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。 【教学方法】 引导法，讲授法，多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。 【教学过程】 一、情景导入 古诗词是中华文学宝库中的奇葩，它语言凝练，情感丰富，节奏优美，读古诗词就像是穿越时空与古人对话，是一种精神上的高级享受。今天我们将探索课外古诗词五首。 二、《过华清宫绝句三首（其一） 《过华清宫绝句三首·其一》 唐·杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 1.诗人简介：杜牧（803年—852年），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家，宰相杜佑之孙。大和年间，考中进士，起家校书郎，历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎，外放黄、池、睦、湖等州刺史。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。大中六年，去世，时年五十。性情刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。 2.（播放媒体）师生诵读全诗，感受情感。 3.解题：华清宫是唐玄宗开元十一年（723）修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。后代有许多诗人写过以华清宫为题的咏史诗，而杜牧的这首绝句尤为精妙绝伦，脍炙人口。此诗通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活。 4.“长安回望绣成堆”：起句描写华清宫所在地骊山的景色。诗人从长安“回望”的角度来写，犹如电影摄影师，在观众面前先展现一个广阔深远的骊山全景：林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。“绣成堆”，既指骊山两旁的东绣岭、西绣岭，又是形容骊山的美不胜收，语意双关。 5.“山顶千门次第开”：镜头向前推进，展现出山顶上那座雄伟壮观的行宫。平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓地打开了。 6.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”：又是两个特写镜头：宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。几个镜头貌似互不相关，却都包蕴着诗人精心安排的悬念。“千门”因何而开？“一骑”为何而来？“妃子”又因何而笑？诗人故意不忙说出，直至紧张而神秘的气氛憋得读者非想知道不可时，才含蓄委婉地揭示谜底：“无人知是荔枝来。”“荔枝”两字，透出事情的原委。《新唐书。杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未 ... ...
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