6《学业高原可突破》课件+教案-教科版心理健康六年级下册

(课件网) 6学业高原可突破 教科版《心理健康》六年级下册 内容总览 活动导入 学习大家谈 01 02 心灵解码 活动一：啄木鸟行动 03 心灵解码 活动二：学习问题大揭秘 04 05 06 目录 07 板书设计 08 心灵起航 浩浩的烦恼 课堂总结 心灵启迪： 挑战绕口令 心灵解码 活动三：放飞忧伤 学习大家谈 在学习的过程中，你体会到哪些“苦”与“乐”呢？ 听课听不懂 作业不会写 成绩提不高 …… 学习的乐 -- 学习的苦 学到新知识 答对新问题 成绩不断提高 …… 浩浩的烦恼 刚上六年级时，浩浩的成绩有了很大提升，还因此得到了老师的表扬，浩浩下定决心继续努力学习。浩浩说到做到，他上课认真听讲，回家及时巩固，可是成绩却没有再提高，这次考试，浩浩的成绩反而下降了。 说一说 1.浩浩这么努力，为什么成绩还是没有提上去呢 2.你本人或身边的同学是否有过和浩浩一样的困扰呢 学习高原现象 心理学研究表明，学习者在学习各种新的知识和技能的过程中，其能力和水平的发展并不是直线上升的，一般要经历以下四个阶段： 学习阶段 学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费劲，提高较慢。 提高阶段 学习者初步掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后，成绩明显提高。学习者因此得到鼓舞，提高了兴趣，树立了信心，取得更大的进步。 学习高原期 学习者这时已经掌握了一定的知识，也具备了一定能力、水平，剩下的多是疑点、难点，加之精神、心理等诸种因素的影响，进步速度比较缓慢，尽管学习者很用心学习，但成绩提高不大，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞状态之中。 克服高原阶段 学习者坚持学习，不断探索、改进学习方法，克服了学习上的困难，掌握了新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升，能力水平达到新的高度。 你的学习成绩一直在提高吗？还是很难提高？什么时候提高？什么时候停滞？请你根据你的学习成绩，绘制曲线。 绘制学习曲线 学习高原现象 技能学习的练习曲线显示:练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。 掌握程度 高原期 时间 思考 如果你的曲线也和学习高原曲线相似，那就说明，你遇到了学习高原。对于这个问题，我们应该如何解决、如何突破呢？ 啄木鸟行动 下面的4位同学也有着和浩浩一样的困扰。你能当一回“啄木鸟医生”，帮他们找到引发学习问题的原因吗 我只要把所有题目都做一遍肯定能考出好成绩！ 怎么别的同学学起来那么开心，我却越学越学不进去呢？ 原因： 原因： _____ 学习不仅是要写题，还需要思考、总结和整理。 _____ 学习要有兴趣，并且在学习过程中不断体验成就感，才能越学越有劲头。 啄木鸟行动 下面的4位同学也有着和浩浩一样的困扰。你能当一回“啄木鸟医生”，帮他们找到引发学习问题的原因吗 原因： 原因： _____ “三人行必有我师”，学习最忌讳闭门造车，合理地与他人讨论会事半功倍。 _____ 在日常的学习生活中，没有做到不懂即问，导致问题越积累越多。 我要坚持完全独立完成，跟其他人讨论是浪费时间。 越复习觉得漏洞越多，真不知该从何下手了······ 找一找 每个人的学习都会存在一些问题，你的学习问题是什么呢？ 我的学习问题 明明一道题我都做会了，但是在考试的时候，换了一些数字，就又不会了。 上课的时候，总是听着听着就发现漏了一些内容。 我的学习问题 对数学真的提不起兴趣，一上数学课就感觉好痛苦。 我的语文成绩一直不错，但是还想提升却很难。 学习问题大揭秘 事实上，学习上存在的问题可以分为几个大类：学习兴趣的问题、是否存在学习误区、注意力的问题、学习时间安排的问题。只要我们有针对性地解决这些问题，就能获得学习上的成功。 试一试：提出 ... ...