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课件网) （丹麦）安徒生 第19课 皇帝的新装 你印象深刻的广告语？ 1、滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔） 2、我们领先，他人仿效。（理光） 3、成功之路，从头开始。(飘柔) 4、钻石恒久远，一颗永流传。(第比尔斯) 5、车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田） 课堂引入 皇帝的新装广告语 这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 骗子的广告语设计的用心在哪里？ 文中哪些内容是他们险恶用心的土壤？ 课堂引入 十八世纪末十九世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 写作背景 老大臣 初读课文 ◎假设你即老大臣。速读7-13段，根据文章内容回答： ①大人，您在织布机上看到了什么？ ②大人，此时您心里想了些什么？ ③大人，您将怎么回答织工？ ④大人，您怎样向皇上汇报？（用第一人称直接叙述） ⑤大人，您为何不实话实说？ 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽 初读课文 另一位官员 初读课文 ◎假设你即另一位官员。速读15-17段，根据文章内容回答问题。 初读课文 皇帝 初读课文 ◎假设你即皇帝。速读1-23段，根据文章内容回答： ①陛下，您那么想看到新布料，为何不在第一时间亲自前去？ ②陛下，您在织布机上看见了什么？ ③陛下，此时您心里在想什么？ ④陛下，您将怎样和大家说呢？ ⑤陛下，您为何不实话实说？ 怕别人说自己愚蠢，也怕自己的王位受到质疑。 初读课文 先后出场的一个又一个“我”，面对眼前的考验，都因不能坦然承认自身缺陷，没有勇气去面对利益受损，选择了隐瞒自己真实的感受，用言语和行动欺骗他人，最后成为骗子的帮凶，推动了骗局不断向前发展。 小结 课文小结 （第23段） 像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和[hè]着。每个人都有说不出的快乐。 细读课文 （第23段） 像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和[hè]着。每个人都有说不出的快乐。 思考：为何“每个人都有说不出的快乐？” 细读课文 （第29段） “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” （第33段）站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!” 细读课文 对同一事件反复叙述的写作方法。 反复叙事： 细读课文 《皇帝的新装》采用不同叙事视角组织结构：无论是皇帝、大臣、最高贵的骑士，还是普通老百姓，在“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话面前，表现出了出奇的一致性。情节结构在反复叙事中显得更加紧凑，故事情节在互相欺骗中不断得以推进。 小结 课文小结 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 细读课文 谎言世界的外壳是由奇怪的物质构成，只要它把整个世界封闭起来，就会看上去坚如磐[pán]石，但是一旦有人打破了一个小小的缺口，整个外壳就会四分五裂。 ———（捷克）瓦茨拉夫·哈维尔 细读课文 这由一则广告语编织的骗局，最后会是谁来打破一个小小的缺口呢？ 细读课文 4、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得 ... ...
