中小学教育资源及组卷应用平台 人民版综合实践活动三年级 第五单元《职业体验与其他》第十二课时教学设计 课题 职业体验与其他·走进图书馆 单元 第五单元 学科 综合实践 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛劳，树立积极向上的价值观和人生观。责任担当：通过实践活动，积极参与图书馆的志愿服务活动，为图书馆的秩序维护和阅读推广贡献力量，增强社会责任感和集体荣誉感。问题解决：通过学习和实践活动，学会运用图书馆的分类系统、检索工具等解决这些问题，提高信息获取和处理的能力。 创意物化：通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长和乐趣。 教学重点 通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛劳，引导学生树立积极向上的价值观和人生观。 教学难点 通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长和乐趣。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：世间知识尽其中，不论高低与富穷。人人皆可进去坐，看书不必问西东。（打一场所） 谜底：图书馆图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览参考的机构。一座图书馆就像一片知识的海洋。 今天，让我们一起学习《走进图书馆》从中了解图书馆和体验图书管理员吧！ 出示课题。 猜谜语思考交流 通过猜谜语、设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、探究竟（一）想一想你去图书馆借阅过图书吗？你对图书馆的规章制度了解吗？对于图书馆，你还想了解哪些问题？试着与同学们交流一下。学生1：我去过图书馆，那里真的有很多图书，有的图书馆里还有电子图书阅览室。学生2：在图书馆借阅图书是需要借书证的。学生3：图书馆可分为公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆等，有的城市还有专门的少儿图书馆。关于图书馆我所了解的情况：图书馆是怎样的地方。我想了解的问题：★图书馆是做什么的？★图书馆里有哪些书？★我怎样才能在图书馆借到书？★我需要办理什么手续才能在图书馆看书？★图书馆的书可以带回家吗？★在图书馆看书需要遵守哪些规则？★图书馆里的图书是怎么分类的？★图书馆里有没有儿童专区？★图书馆开放的时间是什么时候？★我可以在图书馆里做作业吗？（二）制定活动方案将自己想要了解的关于图书馆的问题整理好，在班内寻找与自己志同道合的伙伴组建活动小组，制定活动方案。“走进图书馆”活动方案小组名称： 书海探秘小队组长： 张峰活动主题： 探索图书馆的奥秘，培养阅读兴趣活动时间：6月19日上午活动分工：张峰组长职责： 负责整体活动的协调与安排，确保活动顺利进行。刘丽、张敏等资料收集员： 负责收集关于图书馆的资料，如图书馆的历史、功能、借阅规则等。张辉、汪涵等现场采访员： 负责在活动当天采访图书馆工作人员，了解图书馆的运营情况、图书分类方法等。马明、张超等记录员： 负责记录活动过程，包括采访内容、观察心得等。武鸣、刘红等报告员： 负责整理活动成果，并在班级内做汇报展示。主要了解的问题：图书馆的历史和发展。图书馆的基本借阅规则和流程。图书馆内图书的分类方法和系统。如何有效使用图书馆的目录检索系统。图书馆提供的特色服务和资源。图书馆对于推广阅读和提高阅读兴趣的举措。图书馆对于小学生开放的特别区域或活动。（三）探访图书馆 制定好活动方案，让我们带着问题去探访图书馆。1.在图书馆中要保持安静，就自己想了解的问题认真向图书馆工作人员进行询问，做好记录。2.图书馆中有海量的图书，我们想要借阅一本书，该怎样检索呢？在图书馆中想要借阅一本书，可以按照以下步骤进行 ... ...
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