中小学教育资源及组卷应用平台 第4.1课《走进军营-参观军营》教学设计 课题 走进军营-参观军营 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 创意物化：在写军营的访问记录时，可以通过创新设计不同形式，让访问记录更有趣。 教学重点 认识到作为中华儿女，我们应该主动了解认识解放军战士的生活，承担起传承和弘扬中国军人精神的责任通过实际行动，让中国军人精神得以传承和发扬。 在写军营的访问记录时，可以通过创新设计不同形式，让访问记录更有趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.1课 《寻味中秋-美味的中秋月饼》板书课题。军营，是军队驻扎的地方，解放军战士日常的生活、训练都在军营。迷彩铿锵，军号嘹亮，英姿飒爽的军人生活的地方是怎样的？他们每天的训练是怎么进行的？一起走进军营，走近解放军，了解解放军战士的日常生活和训练。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 中国人民解放军军歌：由公木（原名张永年）作词，郑律成作曲，创作于1939年。原名《八路军进行曲》，是组歌《八路军大合唱》中的一首。 “陆战之王”坦克具有直射火力、越野能力和装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。主要用来与对方坦克或其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方陆上力量。 通过提问让学生发言讨论。学习关于中国人民解放军的小知识，认识军旗、军徽和军歌。思考并组成研究小组完成活动方案。观看图片并了解在军营里我们的活动。了解中国人民解放军的相关知识。进入军营参观，实地感受军营生活。学习写参观记录。选择特定人员进行访问。学习访问记录制作。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。加深对中国人民解放军的印象，强化学生学习思考和记忆能力。锻炼学生的思考能力和策划能力。激发学生的兴趣，锻炼学生的思考能力和实践能力。强化与中国人民解放军相关的知识的记忆。培养学生的操作能力和知识转化能力，增强课堂参与度。锻炼学生的思考能力和写作能力。培养学生的沟通能力和思维能力，锻炼胆量。提高学生的创意转化能力和思考能力。强化对本课内容的理解和掌握，拓宽学生知识面。 今天，我们一起走进军营，参观了军营内部，对解放军战士的部队生活有了更深刻的认识。了解了军史，聆听了军事故事，学习了许多英雄故事。并且一起参观了军营，明白了部队生活的艰辛。对中国解放军战士们产生了更高的敬畏之情。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 2.结合本课和你的部队之旅，试着为解放军战士做一幅画。 布置作业 拓展学生的学习能力 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第四课 走进军营 参观军营 实 践 活 动 【浙科学技术版】六年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 知识拓展 03 我的研究我准备 04 课后作业 07 目录 课堂总结 08 我的计划我行动 05 我的成果我展示 06 学习目标 价值体认：知道军营是军队驻扎的地方，解放军战士日常的生活、训练都在军营。走进军营能了解到中华民族的团结和谐，增强社会责任感。 责任担当：认识到作为中华儿女应该主动了解认识解放军战士的生活，承担起传承和弘扬中国军人精神的责任。 问题解决：在参观军营时，可能会遇到一些困难和问题，通过创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。 创意物化：在写军营的访问记录时，可以通过创新设计不同形式，让访问记录更有趣。 新知导入 军营，是军队驻扎的地方，解放军战士日常的生活、训练都在军营。迷彩铿锵，军号嘹亮，英姿飒爽的军人生活的地方是怎样的？ ... ...
