天津市宁河区2023-2024学年高一上学期期末语文试题（解析版）

宁河区2023～2024学年度第一学期期末 高一语文 练习说明： 本练习分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分，全卷满分120分，练习时间120分钟。 第Ⅰ卷（共24分） 一、（14分，每小题2分） 1. 以下句子中，没有错别字且注音正确的一项是（ ） A. 石砾（lì）不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆丁一样楔入巨石的罅（xià）隙。 B. 在北平即使不出门去，租人家一椽（yuán）破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯（xùn）鸽的飞声。 C. 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几（jǐ），上面供（gòng）一副香烛、几牒瓜果月饼。孩子们急切地盼着那炷香快些焚尽。 D. 譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇或歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨（yù）帖而微苦的味道。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“铆丁”的“丁”应改为“钉”，“楔入”的“楔”应改为“揳”。 B.“椽”的读音应为“chuán”。 C.“茶几”的“几”应读“jī”，“几牒”的“牒”应改为“碟”。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面问题。 “双减”并不是_____地“减”，“减”是为了“增”，增强课堂教学效果、提高教育质量、增进师生和家长的获得感与幸福感。 为此，学校需要做好以下两点：一是充分重视课后服务。破解家庭“焦虑”的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平，（ ）。因此，中小学校应科学分析家庭的课后服务需求，进行课后服务的课程化研发，实现课后服务与学校课程体系的深度_____，不断提升课后服务的供给质量。二是科学指导家庭教育。随着“双减”政策落地，学生课外辅导时间压缩，相应的在家庭中的自由时间增加。面对这一新局面，很多家庭由于缺乏家庭教育指导，感到_____。学校应积极开展家庭教育指导工作，协助家长共同面对学生成长难题。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 纯粹 整合 无所事事 B. 一味 整合 束手无策 C. 纯粹 结合 束手无策 D. 一味 结合 无所事事 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 孩子要让家长相信，自己在学校就能“学得足”“学得好” B. 孩子在学校就能“学得足”“学得好”是可以让家长相信的 C. 让家长相信孩子在学校就能“学得足”“学得好” D. 家长要相信孩子在学校就能“学得足”“学得好” 【答案】2. B 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 纯粹：不掺杂别的成分。一味：盲目，不顾客观条件，或单纯地，隐含贬义的意思。语境中对简单的“减”持否定态度，认为“减”是为了“增”，因此应选“一味”。 整合：把零散的东西彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作，形成有价值有效率的一个整体。结合：人或事物间发生密切联系。或指结为夫妻。语境中形容实现课后服务与学校课程体系的彼此衔接，形成一个有效率的整体，因此应选“整合”。 无所事事：什么事都不干。束手无策：形容就像捆住了手，没有一点办法。语境中形容很多家庭由于缺乏家庭教育指导而没有办法，因此可选“束手无策”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “破解家庭‘焦虑’的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平”这是学校的做法，目的是破解家庭焦虑，因此是学校的这一做法让家长放心，只有C项以学校为陈述主体，使用了“让家长……”的句式，而ABD的陈述主体不是学校，因此排除。 故选C。 4. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《拿来主义》作者鲁迅，他的作品主要有小说集《呐喊》《 ... ...