3.13 文题（一）我熟悉的同学-课件（共35张PPT）七年级语文上册（统编版）

(课件网) 语文（部编版）七年级上册 第三单元 作文题（一） 我熟悉的同学 第三单元 1．养成认真观察的习惯，要能抓住任何事物的特点。 2．通过外貌、语言、动作、心理描写等刻画人物，写出人物的特点。 3．能够抓住细节，用一两句话塑造出人物的个性。 （一）我熟悉的同学 阅读范文，对范文自主评价。 小萌二三事 “这道题应该先求出桃树的棵数，再求出总棵数，最后……”仔细地听这位同学的解题思路，便可得知她是个学霸：语言严谨，思路清晰，让人不得不敬佩。她就是小萌。 通过声音吸引读者眼球，对主人公留下初步印象。 小萌，人称“全能小萌”。她有着一双擅长“读心术”的眼睛，如同闪耀着智慧光芒的两汪清泉，给人以一种神秘感。 作者主抓人物的眼睛来进行描写，给读者留下更深的印象。 我和小萌是好朋友，所以对她的一切都了若指掌，也正是因此，我总会忍不住感叹一句：“老天也太不公平了，既生铭何生萌啊！” 全能小萌是一个热心的女孩。有一天放学，我俩照常骑着自行车一起回家，路上我们两个有说有笑，欢乐万分。到了一个红绿灯，小萌示意我赶紧右转，随后就看到我们班的一名同学，她自行车的车链掉了。我看着同学黑乎乎的车链，有些嫌弃地说：“赶紧推到修理自行车的地方看看吧，咱们自己修不了。”正要跨上自行车继续骑，小萌却一把拽住了我，平时一向笑意盈盈的眼睛里写满了不赞同，秀气的眉毛也皱了起来。她停好车，马上走过去，二话不说直接给同学挂起了车链，完全没有顾忌挂车链时手被弄得又脏又黑。看着她专注的眼神，和认真时标志性的咬嘴唇动作，我不由得沉思：看到同学的车链掉了，小萌会热心帮忙，而我却觉得多一事不如少一事，也许这就是我们之间的差距吧……你看，全能小萌，不仅会挂车链子，还古道热肠呢！ 详写小萌热心帮助同学的事件，并把自己也嵌入文章作为对比，更加凸显小萌品质的难能可贵，抓住了人物的表情和细微动作，刻画十分到位。 全能小萌多才多艺。小萌个子高，长相甜美，声音也甜，完全可以走“文艺派”路线，做一个安静的“美女子”。但与这十分具有欺骗性的外表不同的是，小萌的躯体里藏着一颗“不安分”的心。学校里无论是比口才的“小主持人选拔”活动，还是比身材的“走秀表演”，抑或跟她淑女外表完全不搭的“相声大赛”，她都会踊跃报名。虽然她没有报任何特长班，但是她凭借自己那股不服输的劲儿，竟然也以一股初生牛犊不怕虎的气势拿了不少奖回来，这也成就了她“全能小萌”这一荣誉称号，用一句流行语来形容就是“把文艺方面拿捏得死死的”。身边有这样一个多才多艺的好朋友，不得不说还真是压力山大呢！ 详写小萌多才多艺的特质，交代了“全能小萌”这一称号的由来，且语言风趣幽默，读来亲切自然。 不过，全能小萌也不是真的无所不能哦。一次偶然机会，我发现了小萌的小秘密，原来，全能的小萌竟然会怕狗！ 小瑕疵或者小弱点，会使人物更鲜活，具有真实感。 这就是我的好朋友小萌，一个可爱的、热心的、多才多艺的全能小萌。 收束全文，呼应开头。 读完文章，想必读者脑海中已经具现出一个可爱的、外表甜美却内心热情的、多才多艺却又怕狗的女孩形象。在事件中，作者非常注意细微表情和动作的捕捉，并且把自己也嵌入文章，写出了自己和小萌的对比以及身为“全能小萌”好友的内心感受，是非常有效的侧面烘托。文章语言轻快风趣，叙述自然生动，也为文章增添了不少情趣。 自主评价 勇者的脚步 道远险狭，譬之两鼠斗于穴中，将勇者胜。 ———题记 创设环境，揭示文章主题。 “啊！来人啊！咱班垃圾桶里有老鼠！”随着一声尖叫，教室顿时沸腾了起来。有的人小声议论着，有的人吓得跑了出去，还有的人站在杂物间门 ... ...