第五课《我的家在这里》 分层作业（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《我的家在这里》的分层同步练习题 基础训练 一、填空题 1. 我们的家乡在（ ）。 2. 我最喜欢家乡的（ ），因为（ ）。 3. 家乡的（ ）美，（ ）也美。 4. 我知道家乡的（ ）、（ ）、（ ）。 5. 我们应该（ ）我们的家乡。 6. 家乡的人们都很（ ）。 7. 我爱我的家乡，因为（ ）。 8. 家乡有很多（ ）的地方。 9. 我们要保护家乡的（ ）。 10. 我想为家乡的（ ）做贡献。 二、选择题 1. 家乡的特产不包括（ ）。 A. 小吃 B. 手工艺品 C. 汽车 2. 下面不能体现家乡美的是（ ）。 A. 青山 B. 碧水 C. 垃圾 3. 我们应该怎样对待家乡的人？（ ） A. 尊重他们 B. 不理他们 C. 嘲笑他们 4. 家乡的变化主要体现在（ ）。 A. 人的变化 B. 环境的变化 C. 人与环境的共同变化 5. 下面哪项不是保护家乡环境的方法？（ ） A. 不乱扔垃圾 B. 随地吐痰 C. 多种树 6. 家乡的（ ）是我们的骄傲。 A. 历史 B. 文化 C. 美食 7. 如果有人破坏家乡的环境，我们应该（ ）。 A. 视而不见 B. 上前阻止 C. 一起破坏 8. 我们可以通过（ ）了解家乡的历史。 A. 问长辈 B. 看书 C. 以上都是 9. 下面哪种行为会破坏家乡的环境？（ ） A. 节约用水 B. 乱扔垃圾 C. 爱护花草树木 10. 我们要（ ）家乡的传统文化。 A. 继承和发扬 B. 忽视和忘记 C. 批判和否定 三、判断题 1. 家乡就是我们出生的地方。 （ ） 2. 每个人都爱自己的家乡。 （ ） 3. 我们可以通过拍照来记录家乡的美景。 （ ） 4. 家乡的变化与我们无关。 （ ） 5. 我们要爱护家乡的一草一木。 （ ） 6. 在家乡建设中，我们只需要享受成果，不需要参与。 （ ） 7. 家乡的美食只有本地人才会喜欢。 （ ） 8. 我们可以为家乡的发展提出自己的建议。 （ ） 9. 保护家乡的环境是大人们的事情，与我们小孩无关。 （ ） 10. 家乡的传统文化都是过时的东西，不需要学习。 （ ） 能力提升 一、简答题 1. 你的家乡有哪些特色美食？ 2. 你能为保护家乡环境做些什么？ 3. 你认为家乡的发展与个人有什么关系？ 4. 如何向别人介绍你的家乡？ 二、分析题 阅读以下材料，回答问题。 小明的家乡是一个美丽的小镇，有山有水，环境优美。但是随着经济的发展，家乡建起了很多工厂，这些工厂排放的污水和废气污染了环境，山上的树木也被砍伐了很多。小明觉得很痛心，他想为家乡做些什么。 1. 小明的家乡发生了什么变化？ 2. 你认为小明可以做些什么来保护家乡的环境？ 3. 如果你是小明，你会怎么向工厂的负责人表达自己的看法？ 拓展延伸 一、实践题 1. 以“我爱我的家乡”为主题，画一幅画或者写一篇作文。 2. 组织一次“家乡环保行动”，例如捡拾垃圾、植树等。 3. 调查家乡的历史文化，制作一份手抄报。 二、案例分析 某村庄的传统文化是制作手工艺品，但是现在很多年轻人都不愿意学习这门手艺，导致手艺面临失传的危险。请分析一下可能的原因，并提出一些解决方案。 答案 基础训练 一、填空题 1. 具体地名 2. 示例：小吃/风景/人等 原因自填 3. 自然/人文 4. 历史/文化/特色等 5. 热爱 6. 热情/善良等 7. 示例：这里有我爱的人/这里有很多美食等 8. 示例：美丽/有趣等 9. 环境 10. 示例：建设/发展等 二、选择题 1. C 2. C 3. A 4. C 5. B 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A 三、判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. × 能力提升 一、简答题 1. 示例：火锅/烤鸭等。 2. 示例：不乱扔垃圾/节约用水/植树造林等。 3. 家乡的发展与个人的生活和未来息息相关，个人的努力和贡献也可以促进家乡的发展。 4. 可以介绍家乡的地理位置、历史文化、特色美食、自然风光等。 二、分析题 1. 家乡的环境受到了污染，树木被砍伐。 2. 示例：向有关部门反映情况/组织志愿者进 ... ...