九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》课件(共21张PPT)+教案+导学案

(课件网) 朝天子·咏喇叭 新知导入 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天我们来学习一首散曲。 朝天子·咏喇叭 王 磐 学习目标 1、在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。 3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。 4、背诵默写本曲子。 新知讲解 王磐 (约1470一约1530)，字鸿渐，号西楼，明高邮(今江苏省高邮县)人。从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号西楼。其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。有《王西楼乐府》。 写作背景 这支曲作于明武宗正德年间(1506—1521)。 当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐家住在运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。 读准字音 朝 cháo 天 子 咏 yǒng 喇 lǎ 叭 bā 王磐 pán 唢 suǒ 呐 nà 曲 qǔ 儿小 腔 qiāng 儿大 读准停顿 朝 天 子· 咏 喇 叭 王磐 喇叭，唢呐，曲儿/小，腔儿/大。 官船/来往/乱如麻， 全仗你/抬声价。 军/听了/军愁，民听了/民怕。 哪里/去辨甚么/真共假？ 眼见的/吹翻了/这家，吹伤了/那家， 只吹的/水尽/鹅飞罢！ 读懂意思 喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。 第一层（1-3句）明写喇叭、唢呐特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张声势。 官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？ 第二层（4-8句）讽刺宦官依仗权势，作威作福。喇叭到则官船到则民遭殃。 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 第三层（最后三句）写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡。 这首散曲以一个什么字贯穿始终？分别写了哪些内容？ 吹 吹之声:腔儿大； 吹之功用:全仗你抬声价； 吹之恶果:吹翻了这家、吹伤了那家、水尽鹅飞。 问题探究 全曲表面上句句是在咏喇叭，实际上作者要表达的是什么？你能作简要分析吗？ 这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写和都是宦官，“曲儿小”比喻宦官的地位低下 ，“腔儿大”比喻宦官仗势欺人 ，“水尽鹅飞”则比喻宦官把百姓们欺压得倾家荡产。 问题探究 前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？ 同意。 这是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐， 表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些宦官，写那些宦官丑态，以及祸国殃民的罪行。 问题探究 如何理解这首曲子的“借物抒�———�？ 喇叭和宦官不同类，但喇叭的“曲儿小腔儿大”与宦官的“本事小来头大”却有共同点，于是作品在物与人之间找到共性，作者实际上是比照着宦官的嘴脸“咏”喇叭的：以吹(虚张声势)为特征，是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军民共愤，直到吹得天昏地暗、江山动摇。 问题探究 《朝天子·咏喇叭》托物言志，反映深刻。 在结构上，全面围绕“吹”字来组织文字，言“吹”之状，写“吹”之果，绘统治者爪牙“吹”之形，吐人民群众对“吹”之恨。层层推进，有条不紊。以“乐”声来抒“愤”情，一针见血地揭示了封建统治者与百姓的对立，反映了人民的痛苦和不幸。 在写法上，运用夸张和讽刺的手法将喇叭与宦官相联系，“性发于此而义归于彼”，把 ... ...