第 15 课 《成果分享交流》教学设计 【教学内容分析】 本课延续了上一课资源整合加工的学习内容，分享学习成果也是对学习过程的反馈。为 了更好地实现数字化作品的交流分享,本课安排了“作品的展示与初评 ”“作品完善 ”“作 品发布 ”几部分内容,响应课标中“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划， 分享学习资源，感悟在线学匀的便利与创新性 ”的内容要求。本课是“在线学习小能手 ”的 最后一课，重在分享交流主题学习的成果。建构一环节安排作品评价,让学生通过讨论知道 数字作品评价的六个维度，学会借助量规评价作品 ;建构二环节紧扣建构一环节，引导学生 听取采纳他人的建议并修改完善作品 ;建构三环节引导学生将“市花数字名片 ”分享给同学， 与同学交流欣赏各地市花名片,巩固数字作品发布途径与方法的知识，进一步体会通过数字 设备交流、分享作品，感受应用信息科技分享传播、表达观点的优势。 【教学目标】 1. 通过多角度对作品进行比较分析，学会客观评价作品。 2. 通过发布数字作品的实践，遵守网络传播信息的规范。 重点：会客观评价作品。 难点：遵守网络传播信息的规范。 【学情分析】 学生通过前阶段的学习，了解评价作品的要求，了解作品发布的方法。同时引导学生注 意在信息社会交流与分享的过程中，要遵守行为规范和文明礼仪。本练习可在课中完成。 【教学环境及资源准备】 1. 网络教室 2. 教学演示文稿 3. 学生作品 4. 任务学习单 【教学活动设计】 教学实施过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间： 1.通过上节课的学习，我们已经完成了一份相对完整的作 品。先请各位同学欣赏一下同学们完成的作品，再展示典 型的学生作品，并邀请同学们进行评价。2.引出主题，提出目标1. 提出本节课目标：请同学们通过观察作品内容、版式、 色彩、技术等多角度对作品进行比较分析，找出作品的亮 点及需要改进的地方，学会客观评价作品。二、讲授新课建构分享交流作品1.分享交流作品，不仅可以欣赏到很多精美、有意义的作 品，还可以提高设计和制作水平。那么，我们进行分组， 小组内进行自评与他评。根据学习单任务一的评价量规中 的评价维度及对应的评价标准打分评价星级，进行初次评 定，并提出修改建议，为完善作品提供依据。评价维度评价标准评价科学性作品主题明确，内容合 法、合理；注明资源的来 源艺术性作品版式布局合理、层次 清晰、色彩搭配美观技术性作品包含文字、图片、音 频、视频等丰富资源 学 生 观 看 作 品，观察作品 多方面角度进 行评价，交流 讨论，谈谈看 法。学 生 欣 赏 作 品，结合学习 单任务一的标 准评价并提出 建议。完成学 习单任务一。 真实完成的 作品调动学 生兴趣，交流 讨论引发学 生思考。相互评价同 学之间的作 品，在这过程 中学会从不 同维度评价， 学会客观评 价作品。 3 分钟10 分钟 作品“点赞 ”。邀请其他小组对自己的作品进行二次评价。 教师引导学生在作品分享过程中，增强个人隐私的保护意 识，提示自我管理能力，形成社会生存的安全观，在分享 与交流的过程中，尊重他人观点，理性发布个人观点，文 明用语。 练习 相互分享作品-试一试1. 奖市花数字名片分享给同学，与同学交流欣赏各地市 花名片的感受。参考答案：通过学科学习平台，我们可以将“市花数字名片 ”分享给 同学们，与他们一起欣赏和交流各地的市花名片。通过平 台的“点赞 ”和“评论 ”功能，我们可以再次评价作品， 感受信息科技带来的便利和快捷。同时，在信息交流与分 享中，我们要注意遵守行为规范和文明礼仪。评价标准 :选择合适的分享平台，进行友好的经验交流。 学生观看作品 说说自己的感 受。 锻炼学生语 言的表达能 力 ， 总结能 力。 2 分钟 课堂小结 通过成果分享交流课程 ... ...
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