科学第一课 各位同学大家好！欢迎来到今天的科学小剧场，我们之前就说过，科学的本质是探究，希望每位同学都能像科学家一样去思考，善于看见并研究生活中的现象，通过实践去揭秘它的原理，最终发现科学真理。 首先，我们来了解一下什么是科学。科学需要各位科学家们动手去发明、创造，并且探究事情的真理，最终得出科学结论的过程。用我们的生活来举个例子，比如说，我们每位同学都是一位科学家，而我们的教室和实验室可以来当科学实验室，大家可以在课堂上开展实验，进行探究。 第二部分，科学书里有什么，相信大家已经知道石头、泥土、水、空气动物和植物都是我们赖以生存的重要资源。土壤为植物提供营养也是许多小动物的家园；动植物为人类提供食物和生活所必需的原材料；甚至在石头中还藏有做指南针的磁铁呢！为了更好地加工、利用大自然提供的原材料，聪明的人类还发明了各种工具并且用工具和材料创造出了一个精彩的人工世界，能制造和使用工具是人区别于其他动物的重要特征让我们更深入地了解地球上的资源，这学期就让我们一起来领略人类的智慧吧！ 第三部分，依然是我们的课堂要求。首先，老师希望大家能做到以下几点，敢于提出问题，提出质疑，勤于探究实践，乐于合作分享。那么课堂上需要做些什么呢？ 上课前，将课本、练习册、问题本、笔记本、笔等放右上角；上课中，每节课积极参与，记好笔记，按时完成作业上课铃响，课代表带读《知能》加油站，检查带书本、练习册情况小组讨论要积极，合作做好分工。 上课后，做好预习，错题要看下课后，欢迎带着科学问题来科学办公室探讨。接下来我就具体说一下课中的要求。第一，我们的课堂三部曲，举手、老师点名、站起来回答问题，不满足任何一条都不允许发言。 第二，演示实验时不能离开座位或者站起来+保持安静，如果提醒2次还有同学做不到，马上停止演示。 第三，观看科学视频和做小游戏时，保持安静，提醒2次还是做不到，小组扣分。 第四，小组长：1.领取归还实验材料，要排队2.管理本小组：安排材料保管员、记录员等，维持纪律3.下课前检查组员课堂笔记，并和老师汇报。情况严重时直接取消实验资格。 第五，课代表1.每节课课前来办公室协助老师2.检查笔记和活动手册完成情况3.帮助老师管理课堂。 接下来是最重要的环节，做实验时，小组长负责拿、保护、收拾验器材，管理小组成员；检察员负责检查小组内同学课堂练习，课后收作业；记录员负责记录小组发言的想法；汇报员负责汇报本组的实验结果汇总信息，组织语言。 然后是平时积分规则，(1)纪律安全和回答问题方面：1-2分(2)实验记录准确：5分(3)团队相互协作：4分(4)实验器材损怀：-5分； 活动手册A+：2颗；活动手册A：1颗；活动手册有进步：1颗；个别优秀的学生会拿到A++奖励全班展示和3颗星，每单元可凭课堂及作业所获星星数抽取宇宙刮刮乐兑换奖品。 接下来我们开始我们的科学第一课。 首先，请大家动脑筋想一想，什么软？什么硬？ 什么重？什么轻？ 什么不怕水？什么不透明？ 什么容易碎？什么有弹性？ 经常辨一辨，感觉更灵敏。 欸，我听到大家分享了很多不同的物品，我们家里或学校也有许多物品， 它们是由什么材料做成的，请以“ 。。。是用。。。做成的”来说说吧。看来材料还有很多。 接下来我们试着做一个小实验，准备好工具：小刀、铅笔芯，操作：用小刀刮铅笔芯，最后说说发现：我看到有......。 如果换成橡皮呢？ 最后，自己来说说通过两个小小实验，我发现......我知道......我明白……。 现在大家能用自己的话说说常见材料有哪些？它们有哪些优点？我们下节课继续来探究这些材料。(
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