北京版初中生物七年级上册2.1常用的科学研究方法同步练习（含答案）

北京版初中生物七年级上册2.1常用的科学研究方法同步练习 1．对照实验的变量是 A．一个 B．两个 C．三个 D．多个 2．某生物实验小组同学观察蚂蚁时，看到蚂蚁总是排成一队往前爬，有同学说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看，该同学的说法属于探究活动中的（ ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达与交流． 3．科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径，下列有关叙述不正确的是（ ） A．为了解全县六年级学生的近视情况，可以选用调查法 B．想知道湿度对鼠妇的影响，可选用观察法 C．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的 D．观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器，有时还需要测量 4．下列显微镜的操作与结果的匹配，错误的一组是（　　） A．将平面镜换成凹面镜﹣-视野变亮 B．用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野 C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像 D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰 5．下列与生物学无关的是（ ） A．保护濒危动物 B．研发疫苗预防疾病 C．研发电动车的锂电池 D．开展生态农业 6．1923年，奥地利昆虫学家弗里希博士研究蜜蜂各种动作的含义，发现舞蹈动作快慢和蜜源与蜂巢的距离有直接关系。弗里希的研究方法是 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．分类法 7．某同学做了如下实验：①将两棵长势相近的草莓幼苗分别栽入两个花盆中并编号为A、B；②每天对A花盆中草莓喷洒用清水配制的0.02%甲壳素溶液，同时对B花盆中草莓喷洒等量的清水；③将上述装置放在相同且适宜的地方20天。最后数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度，计算出总长度，针对上述实验设计和评价正确的是（ ） A．实验结果是甲壳素能促进草莓根系生长 B．实验结论是A组草莓根总长度大于B组 C．实验目的是研究清水是否对草莓根系的生长有影响 D．实验前也要数出每棵草莓根的数目并计算根的总长度，计算实验前后的差值 8．下列有关对照实验设置的叙述中，错误的是（ ） A．一般要设置对照组和实验组 B．无关变量要始终相同且适宜 C．要遵循单一变量原则 D．控制无关变量是由于无关变量对实验结果没有影响 9．下列有关观察的说法中，正确的是（ ） A．观察是研究生物科学的基本方法 B．观察就是仔细地看 C．观察就是用眼睛看、耳朵听的过程 D．观察一定要借助工具 10．下列哪一项不符合科学观察的要求( ) A．要有明确的观察目的 B．较长时间的观察要有计划和耐心 C．观察时要全面、细致，并及时做记录 D．观察时要有自己的观点，不能同别人交流 11．如果在设计实验验证教材的结论时，实验结果和教材的结论相矛盾，最好的做法是（ ） A．大胆认为教材的知识是错误的 B．修改实验数据，让它与教材知识相符 C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D．直接放弃 12．关于调查生物种类，下列给出了具体步骤，请按正确顺序排列是（ ） ①选择调查的范围；②归类；③调查并记录；④整理；⑤讨论与交流；⑥设计调查路线；⑦分组 A．①⑦⑥③②④⑤ B．①⑤④⑦⑥③② C．②④⑤①⑦⑥③ D．③②①⑦⑥④⑤ 13．珍尼·古道尔是英国的生物学家、动物行为学家和著名的动物保育人士，她长期致力于黑猩猩的研究。她用观察法研究黑猩猩的行为，是让它们处于（　　） A．实验条件下 B．研究者设计的环境下 C．养殖条件下 D．自然状态下 14．某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是 A．实验变量是黄粉虫 B．多次实验是为了防止偶然性 C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃 ... ...