劳动技术教案 课题 制作风筝 年 级 小学三年级 主备人 设计思想 按照制作风筝的准备、理论和操作三大块来讲授风筝的制作一课。运用课件和多媒体投影，让讲解更加直观形象，易于学生接受。授课过程中，风筝图形的一段设计，与数学学科紧密联系。通过让学生观察风筝图形，使他们开动脑筋，思考制作和裁剪图纸的办法，将数学知识运用到实际中，使学生学有所用。 在剪裁图形的一段设计中，教师以“八角”形为主要剪裁图形，但在教给学生的时候，却可以引导学生在此基础上进行自主设计，剪裁出多种多样突显自己个性的图形。发散了孩子们的思维，同时也培养的他们的美学观点。 活动目标 认知目标 通过制作过程，培养学生综合思维及综合运用多学科知识来解决问题的能力和方法。 能力目标 通过学生制作风筝，培养学生的动手能力，统筹安排能力。 情感目标 通过风筝的历史介绍、制作过程，培养学生的民族自豪感。 重点难点 活动重点 制作与调试 活动难点 制作与调试 活动准备 工具材料 剪刀，竹篾，包装纸，固体胶水，棉线，水彩笔，熟尼龙线，线盘，尺。 其他准备 图片或成品、比赛的影视资料。 安全事项 1.使用工具的安全 ，放飞时线的伤手。2放飞的安全，必须远离高压电线。 教学资源 网络资源 活动过 程 教 学 内 容 设计意图 (1)风筝的制作原理风筝能飞上蓝天，除了它本身质地轻盈，借助风力外，最重要的一个特性就是要讲求对称。什么叫对称呢？以我们常见的蝴蝶和蜻蜓风筝来说，它们的左边和右边，不论大小，体形，还是花色、重量来说，都是一致的。像这样的左右一致的形状我们称为对称。风筝只有具备了这样的特性，才能在空中平稳的飞行。因此在制作的过程中，一定要注意风筝的对称。风筝的种类及图片展示(2)制作风筝一般分为如下几步：下面以八角风筝为例讲一讲风筝制作的一般方法a、扎骨架：(a)先用8根竹篾丝扎两个正方形。(b)用一根正方形对角线长度的篾丝扎在其中一个正方形上，要求经过在两个边的中点。(c)把另一个正方形旋转45°，对角线和长篾丝重合扎牢，形成八角形风筝的骨架。b、剪裁图形 根据骨架的大小来裁剪风筝的表皮。c、蒙皮 。d、画风筝 ：用水彩笔在做好的风筝表皮上作画。e、栓提线 ： a) 距横第一竹条两端各量一等长距离（在交角边），将一条装订线的两端分别拴在这两点上，使线的中点正好落在竖竹条与第三横竹条的交点地方为好。b) 将另一根线的一端头拴在竖竹条与第三横竹条的交点下方为好。c) 将风筝平放桌面，提起上线中点与下线的另一端，当上线所处的平面与风筝面相垂直时，下线的长度就定下来了，将三线拴合打扣结，则风筝制作完工。f、加制尾条g、试飞调试8、延伸：在会做八角风筝的基础上，学生可以尝试着做其他形状的风筝，如蝌蚪风筝、王字风筝等。附1: 一、 蝌蚪风筝该风筝所用竹条骨架只有横竖两根，风筝的制作尺寸一般宽在450 毫米左右为宜，太大太小均不适宜。以宽450毫米为例，横竹条宽度和高度分别为3和3毫米，若为减少些自重，在边梢部位可以对称地削到宽高均为2毫米。由于这种风筝在结构上属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的风力一般在3级左右，所以，对于初学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾虑太多。若结构重一些，放飞时需要的风力稍大一些而已。竖竹条的宽厚均为 3.5毫米，长为620毫米。将横竖竹条十字绑在一起，蒙面材料可以采用皮纸、宣纸、无纺布、塑料薄膜、绢、尼龙绸等均可，若采用纸质的话，在边线处应用细线包边，以防止扯裂。将蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫米，长1500-3000毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特别提醒：严禁使用金属膜及其它导电材料制作蒙面和尾巴）。按照图示比例拴上提线，对于初学者，刚开始绑放飞提线时，由于 ... ...
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