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课件网) 第十章 数据的收集、整理与描述 10.3 课题学习 从数据谈节水 人教版七年级下 学习目标 1.能从资料中收集整理数据，画出相应的统计图表. 2.会用统计图表分析问题，并解释结果的合理性. 3.通过统计体验水资源的危机感和节约用水的紧迫性. 一、情境导入 节水诗一则 口杯接水刷刷牙，洗脸洗手小水流； 淋浴搓擦关上水，浴后积水冲厕所； 餐具油污用纸擦，再用间断水来冲； 脱水注水机洗衣，洗衣二水将地拖. 二、展示质疑 知识点 统计图的使用 解：如图所示. 1.请你用扇形统计图描述地球上水资源和淡水资源的分布情况. 二、展示质疑 知识点 统计图的使用 2.2008年我国是否属于可能发生“水危机”的国家？ 二、展示质疑 知识点 统计图的使用 3.根据课本“图10.3—1”完成第3题中的两个问题. 二、展示质疑 知识点 统计图的使用 【归纳总结】在选择统计图描述数据的时候，要根据数据 和要比较的问题选择合适的统计图. 4.结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义及节约用水如何从我做起.（畅所欲言，大胆说出自己的想法） 水资源既是一种特殊的、不可替换的资源，又是一种可重复使用、可再生的资源；不仅工业、农业的发展要靠水，水更是城市发展、人民生活的生命线.例如：（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长. 特点 二、展示质疑 知识点 统计图的使用 【预习自测】表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其他物质的含量的百分比，应该利用（ ） A.条形统计图 B.扇形统计图 C.直方图 D.以上都可以 B 二、展示质疑 你有什么疑问？ 四、合作探究 谢老师对班上某次数学模拟考试成绩进行统计，绘制了如图所示的统计图，根据图中给出的信息，这次考试成绩达到A等级的人数占总人数的（ ） A.6% B.10% C.20% D.25% 互动探究① C 四、合作探究 某校七年级（2）班的学生在植树节开展“植树造林，绿化城市”活动，本次活动结束后，该班植树情况的部分统计图如下图所示，那么该班的总人数是____人. 互动探究② 40 四、合作探究 图甲是世界、中国和北京人均水资源占有量的统计图，图乙是陕西省、北京市、上海市和天津市人均水资源占有量的统计图. (1) 世界人均占有的水资源是 m ，中国人均占有的水资源是 m ，中国的水资源是富裕还是短缺？ (2)在北京、陕西、上海、天津四省市中，哪个属于水资源富余的省份，哪个属于水资源短缺的省份？ 互动探究③ 解：（1）9000,2400，中国的水资源短缺. （2）各省人均水资源占有量均低于世界平均水平，都属于水资源短缺省份. 四、合作探究 某校九年级共有400名学生，男、女生人数大致相同，调查小组为调查学生的体质健康水平，开展了一次调查研究，将下面的过程补全. 收集数据：调查小组选取40名学生的体质健康测试成绩作为样本，数据如下： 77 83 80 64 86 90 75 92 83 81 85 86 88 62 65 86 97 96 82 73 86 71 53 72 90 76 68 78 86 84 89 86 92 73 57 77 87 82 91 81 整理、描述数据： 2020年九年级40名学生的体质健康测试成绩统计表 互动探究④ 2020年九年级40名学生的体质健康测试成绩统计图 四、合作探究 某校九年级共有400名学生，男、女生人数大致相同，调查小组为调查学生的体质健康水平，开展了一次调查研究，将下面的过程补全. 收集数据：调查小组选取40名学生的体质健康测试成绩作为样本，数据如下： 77 83 80 64 86 90 75 92 83 81 85 86 88 62 65 86 97 96 82 73 86 71 53 72 90 76 68 78 86 84 89 86 92 73 57 77 87 82 91 81 整理、描述数据： 2020 ... ...
