九年级上册 第二单元作文：观点要明确 初学写议论文，因为没有经验，一开始会遇到很多问题，其中观点不明确是比较常见的问题之一。如何才能做到观点明确呢？首先要对论述的问题想想清楚，我是怎么样的态度，是赞成还是反对，一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。这是做到观点明确的第一步。有了这一步还不够，因为表达不明确，还是有可能观点不明确。因此，我们在提出观点时，语言要准确，表达要清楚明白。开篇提出论点，这个做法比较适合初学写议论文者模仿。我们学过的很多议论文就是这样。 ( 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》;有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因………好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。好奇，往往是发现真理的第一步。 ) ( ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人 在探究过程中因太执着而迷失自我。提示: 1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 ) 【审题指导】 题目给出了四句有关“好奇”的语句，要求经过审读后选定一句，或直接选用或进行加工，形成写作的观点，然后列出提纲。第一句是一个非常明确的判断句，强调好奇的价值，可以直接作为观点;第二句审视好奇心毁灭的原因，观点清晰，也可以自接(或进行压缩)作为观点:第三、四句辩证分析好奇的正反面作用，观点隐含在论述中，需要将其进行压缩提炼，使观点简洁清晰，如“好奇心也是一把双刃剑”。具体写作时，围绕这四句话，选择自己最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点即可。 本题要求围绕观点列出提纲。作文的提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于烦琐;既要简洁，又要达到写作的目的。 【范文示例】 ①引用名言，引出论点:人生中的任何事情都需要好奇。 ②列举冯骥才、乔丹、爱迪生、梵·高等事例，进行充分论证。 ③总结观点并发出号召。 ( 在第一题的基础上，写一段议论性文字。 提示: 1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。 ) [教师点评] 【审题指导】 在题目一列出提纲的基础上，借鉴《敬业乐业》等课文摆事实，讲道理手法，就可以“写一段议论性文字”了。写的时候要注意，我们列出的提纲只是写作的一种辅助思路，在具体写作过程中可能会有所突破，这也很正常。题干中“一段”的字眼，暗含篇幅与字数的限制，最好是三四百字。所以，写作时要把握文字篇幅与“具体分析”论据之间的平衡，做到有理有据。可采用详细分析一个事例，并辅之以简单罗列其他事例的方式。 【范文示例】 人生中的任何事情都需要好奇 著名科学家丁肇中说:“要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。”其实，何止科学研究，人生中的仟何事情都需要好奇。好奇是人类最可贵的天赋，是创造力和想象力的源泉。我国著名作家冯骥才年轻时爱好广泛，对绘画、音乐等都感兴趣，但当他发现自己的特长得不到发挥时，他转而对文学产生了好奇，很快写成了《义和拳》，正是好奇心使他钻研文学，研 ... ...
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