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课件网) 给物体分类 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 √ 1、如果把物体装进盒子里，怎么才能装得更多？ 将物体整齐地、紧挨着放能节省空间，装的更多。 2、把下列物体分别平铺在盒子里。 螺母：六棱柱形；木块：正方体；乒乓球：球形；橡皮：长方体。 （1）说一说物体的形状 （2）你还知道哪些形状？ 圆形 三角形 正方形 菱形 八边形 长方形 椭圆形 梯形 六边形 花瓣形 五边形 爱心形 七边形 五角星形 水滴形 平行四边形 十字架形 月牙形 3、将乒乓球、木块、螺母、橡皮分别平铺在盒子里，看哪种物体摆放的数量最多？ 平铺：一个物体挨着一个物体地摆放，铺满整个盒子的方法叫“平铺”。 在相同的盒子摆放不同物体 物体 乒乓球 木块 螺母 橡皮 数量/个 我的发现 在相同的盒子里，橡皮摆放的数量最多，乒乓球摆放的数量最少。物体的形状大小不同，摆放的数量通常也不一样。物体越窄越小，摆放得越多。 9 16 16 24 4、再仔细观察平铺在盒子中的乒乓球、木块、螺母、橡皮，你有什么发现？ 乒乓球、螺母平铺在盒子中有间隙，而正方体的木块、长方体的橡皮平铺在盒子中无间隙。球形的乒乓球、六棱柱形的螺母平铺在盒子里有间隙。分别能放红豆、黄豆等物体。 5、如果换一种平铺方法，能装得更多吗？ 因为物体是立体的，由多个面组成。有些面相同，不管怎么摆放，盒子里能摆放的数量一致，如：正方体、球。有些物体的面不相同，摆放的方法不同，摆放结果可能不同，如：螺母，竖着放在盒子里能摆放的数量更多。 我的发现：不同形状的物体，摆放在盒子里的方式不同，摆放的结果可能不同。对于正方体和球形的物体不管怎么摆放，摆放的结果一致。 导入 01 市场里的蔬菜都分类摆放的。我们怎么给物体分类？ ①按蔬菜种类摆放。同种蔬菜放在一起，不同种蔬菜分类摆放。 ②按形状、颜色摆放。同种蔬菜可能有多品种，不同种形状、颜色的蔬菜分类摆放。 02 活动探索1 给前面用过的所有物体分类。 1、编号。 给每个物体编号。 泡沫块 一次性塑料杯 木块 硬纸板 玻璃球 螺母 乒乓球 橡皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 02 活动探索1 2、分类 选择物体的一个特征进行分类。 泡沫块 一次性塑料杯 木块 硬纸板 玻璃球 螺母 乒乓球 橡皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 与乒乓球比较，乒乓球较大。 较小的物体有：①、②、④、⑦。 较大的物体有：③、⑤、⑥、⑧。 （1）按大小分类 分类的方法有哪些 分类的方法有大小、轻重、形状、颜色（是否透明）等。 02 活动探索1 泡沫块 一次性塑料杯 木块 硬纸板 玻璃球 螺母 乒乓球 橡皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 与橡皮比较（已知木块比橡皮重），橡皮较重。 较轻的物体有：③、⑤、⑥、⑧。 较重的物体：①、②、④、⑦。 （2）按轻重分类 02 活动探索1 （3）按形状分类 泡沫块 一次性塑料杯 木块 硬纸板 玻璃球 螺母 乒乓球 橡皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 球形：①、③。 方形：④、⑤、⑦、⑧。 其它形状：②、⑥。 02 活动探索1 （4）按颜色（是否透明）分类 泡沫块 一次性塑料杯 木块 硬纸板 玻璃球 螺母 乒乓球 橡皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 无颜色（透明）：①、⑥。 有颜色（不透明）：②、③、④、⑤、⑦、⑧。 02 活动探索1 3、记录。 用编号表示物体，并将同一类物体的编号写在一起。 给物体分类 物体的特征 按特征分类 大小（与乒乓球比较，乒乓球较大。） 大 小 轻重（已知木块比橡皮重，与橡皮比较，橡皮较重。） 轻 重 形状 球形 方形 其它形状 颜色（是否透明） 无颜色（透明） 有颜色（不透明） ①、③ ④、⑤、⑦、⑧ ②、⑥ ③、⑤、⑥、⑧ ①、②、④、⑦ ③、⑤、⑥、⑧ ①、②、④、⑦ ①、⑥ ② ... ...
