第二单元 综合性学习 岁月如歌———我们的初中生活 1．通过制作班史的形式回顾三年的初中生活，重温美好回忆。 2．在活动中正确认识自我、认识生活，培养积极健康的价值观，感受集体力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。 1．通过组织学生分工协作制作班史，回顾三年的初中生活，留存美好回忆，感受同学之情、师生之情。 2．通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，提高团结协作的意识。 编撰班史。 新课导入 三年的时光悄然逝去，分别在即，千言万语涌上心头。同学们还记得我们在一起度过的欢乐时光吗？还记得我们共同奋斗流下的汗水吗？今天，让我们一起回忆那些难忘的点点滴滴，重温那份永存于心的旧日温馨吧！ 新知探究 一、班级分工，团结协作 【活动内容】组建班史编写委员会，做好分工，团结协作，完成班史编写工作。 1．首先在班级内部组建班史编写委员会，负责编写工作。编委会中心组由主编1名，副主编3名共同组成，下设“信息资料组、文字撰写组、设计制作组”三个工作组，班级内的其他同学参与其中。可邀请语文老师做顾问，指导编写工作。编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，各司其职，团结协作。 编委会组成：主编（1名）、副主编（3名）、工作小组（信息资料、文字撰写、设计制作）。 2．活动要求及岗位职责。 主编及副主编通过班级选举的形式产生，统筹班史的编写工作，三名副主编各负责一个工作小组，协助主编完成编写工作。班级学生根据个人意愿及特长，在编委会的统筹安排下分配到各工作小组，开展工作。 （1）主编。 召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案，联系班主任及各科老师，统筹编写工作。 （2）副主编。 配合主编管理班史编写工作小组，确保编写工作正常有序开展。围绕班史编写方案，负责解决各小组在工作中遇到的问题及资料审定。 （3）各工作小组。 ①信息资料组：负责文字、图片、音像等资料的搜集工作。信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的性质进行初步分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等。 ②文字撰写组：根据编写计划，负责撰写相关文稿。写入班史的事件，要认真进行核查，确保真实无误，同时还要向全班同学征稿，并做好编辑工作。 ③设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。 3．活动提示。 （1）编委会需定期向全班学生公示班史制作进度。 （2）编委会需及时向班主任及语文老师汇报工作进度，遇到难以解决的问题可向老师寻求帮助。 【设计意图】班史的编写工作比较复杂，因此应先引导学生进行合理分工，确定各自职责，再进行编写，可保证编写工作有条不紊地进行。 二、追忆时光，开展活动 【活动内容】全班同学按照之前的分工，各司其职，团结协作，制作班级史册，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 （1）制作“专题史”。 ①我们读过的书籍。 这一版块可分为“个人阅读”和“集体阅读”两部分。 “个人阅读”部分可由学生整理自己初中阶段读过的书籍，列出书单，选择其中你最喜欢的一本，撰写阅读小记，包括书名、作者、内容简介、读后感等内容；“集体阅读”部分可由编委整理初中阶段班级同学集中阅读过的书籍，如：每册书中推荐的名著、与课文内容有关的书籍等，根据大家的阅读记录，整理教师导读、阅读笔记、读后感悟等文字资料。 ②我们看过的电影。 这一版块可分为“个人推荐”和“集体观影”两部分。 “个人推荐”由学生选择一部自己最喜欢的电影，写出片名和推荐理由；“集体观影”可由编委统一组织，选择初中生活中大家一起观看过的电影展开讨论，撰写影评。 ③我们听过的歌曲。 每位同学选择一首自己最 ... ...
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