5.《体育题材的美术作品》教学设计

《体育题材的美术作品》 一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，通过欣赏体育题材的美术作品，使学生感受艺术家是如何刻画运动过程中最具表现力的精彩瞬间。以体育为题材的美术作品可以引导学生自觉地感受，欣赏体育活动中的美，并能在体育运动中勇于展示自己的自信与健美。 二、学情分析 九年级学生，处于创造力、想象力非常活跃的时期，分析解决问题能力较强，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力的原则，我确定本课的 教学目标： 了解体育题材美术作品的多种表现形式。 2.学习创作具有典型体育特征、富有表现力的体育题材美术作品。 3.欣赏体育题材美术作品中表现的运动员的力与美、勇猛与智慧，志与顽强的较量等，从中得到美的享受。 教学重点: 捕捉体育运动中最具表现力的瞬间，进行生动准确的概括和表现。 教学难点: 选择适合的材料和表现形式，表现出运动健儿的美的瞬间。 教法学法 通过引导学生主动探究，体验学习的过程，评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力等方法进行教学，解决本课重难点。 四、教学过程 导入 ： 同学们喜欢体育运动吗 ？你了解哪些体育项目 看来同学们都很热爱运动，那同学们是否了解体育题材的美术作品呢？好， 有了解的同学，也有不了解的同学，那今天就让我们就共同学习第五课 体育题材的美术作品（板书） （一）首先，请同学们观看大屏幕中的几组图片。试着分析美术与体育的关系？那么同学们想一想，体育题材的美术作品和纪念品可以分为哪几类？同学们总结的很好，我们通过分析作品，可以分为以下几种： 1、绘画类： 例如《希腊瓶画》：它那黑与红强烈的色彩对比、变化统一的形式美感 以及线与面 构成的 装饰效果。 2、雕塑类： 《掷铁饼者》雕像被誉为“体育运动之神”刻画了一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间。也因此成为后世艺术的典范。 3、工艺类： 工艺类包括会标、吉祥物、宣传画、纪念品、还可以是一幅装饰画、一支熊熊燃烧的火炬 或是一个运动场面，以上这些都可以表达自己的心境 建筑类： 众所周知的， 2008年奥运会标志性建筑 鸟巢、水立方等 通过以上四组分类，我们能够从图片中观察到运动员强健的体魄，难忘的时刻，被激情澎湃的艺术家演绎成各种形式的美术作品，感受到了体育运动所散发的魅力。 （二）现在让我们来关注一下发生在我们周围的一些体育运动如成都大运会、厦门马拉松、以及我们上体育课的场景等，如果你是一名学校运动会的组织策划者，你会设计制作一个什么样的纪念品，用以传达你的友谊、 祝福 和奖励呢？接下来就用你灵巧的头脑和双手来试一试吧！ （三）课堂练习要求 1、用合适的形式和材料设计一件小纪念品，要表现出独特的构思和你的心意， 也可对作品进行装饰。 2、学生根据自己兴趣，任选一题。 创作时注意以下几点； 1、确定主题 2、造型设计简约、线条流畅 3、色彩协调 （四）作品———展示 以上同学的作品，构思简单、新颖，造型设计简约、线条流畅，色彩协调，是几幅非常优秀的作品。 （五）课后总结 那么，今天我们深刻了解了体育精神与美术的关系，也把在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神融入到了我们的作品中，使同学们的作品看起来都各有特色，以后我们要多留意 身边的体育运动 和 可用于创作纪念品的生活用品，以便 创作出更多好的体育纪念品。 通过这节课的学习，我们 了解体育题材美术作品的多种表现形式。 2.欣赏体育题材美术作品中表现的运动员的力与美、勇猛与智慧，意志与顽强的较量，从中得到美的享受。 3.学习创作具有典型体育特征、富有表现力的体育题材美术作品。 达到了本节课的目的 （六）课后作业 利用这节课所学知识独立完成一幅绘画形式的体育题材美术作品 今天的课就 ... ...