课程基本信息 课题 《我认识您了》 教科书 书名：《道德与法治》 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过学习认识自己的老师，熟悉学校的环境，充分感受新“家”的温暖。 2.培养对老师的信任和情感，理解老师的工作，配合好老师的班级管理，感受学校生活的特别之处。 3.学会尊敬师长，更好的适应小学生活，建立家校沟通桥梁。 教学重点： 理解老师，了解学校，感受校园大家庭 教学难点： 多层面建立和谐、愉悦的师生关系，畅通家校沟通桥梁。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分 环节一：通过校园小知识抢答活动，回忆自己知道的老师，培养师生感情。 （一）环节一：通过校园小知识抢答活动，回忆自己知道的老师，培养师生感情。 1.谈话：同学们，今天我们做个小游戏，就是结合大家在这近段时间里，你都认识哪位老师了呢？你和哪位老师最熟悉呢？请大家记住我们的抢答规则：当别的同学说出一位老师的特征时候，你在10秒钟内猜猜这是哪位老师，并说出他（她）所教的科目、带哪个班级。 2.具体互动。 3.发问：除了我们前面抢答过程中提到的这些老师外，你还认识哪位老师或者学校的员工呢？也照着这个样子出个题目，让大家来猜猜吧! 4.继续互动。 5.小结：同学们原来认识这么多老师呢，说明你们已经融入这个大家庭啦！ 6.提问：仔细观察你熟悉的一位老师，试着用自己的语言描述他（她）一天的情况以及你的感受？ 7.学生交流。 8.观看视频（我们的校园多美丽），提问：大家都说说这个视频拍的好吗？看了有什么感受呢？ 9.小结：同学们，我们要懂得感恩我们每天的学习和生活都有老师陪伴在身边。他们就像灯塔，指引我们前进的方向；他们就像蜡烛，发挥各有所长，传授给我们各种知识。我们的每位老师都有一个共同的愿望，那就是：希望同学们能学有所成，健康成长。 【设计意图】通过抢答小游戏的活动，引导学生关注老师，唤起他们的生活经验，回忆入学以来自己了解过的老师，激发对老师的认知。 3分钟50秒 环节二：观看学校宣传片，了解学校老师与自己生活、学习、成长的关系。 环节二：观看学校宣传片，了解学校老师与自己生活、学习、成长的关系。 1.问：同学们，在我们学校里还有很多其他老师和职工，他们在不同的工作岗位、不同的班级，从事不同的工作，大家可以分享一下你了解的情况吗？ 2.问：分享一下你和那些看这熟悉而又陌生的老师们的“一面之缘”的经历吧。 3.学生交流。 4.提问：通过前面这些活动，大家应该比较熟悉我们的学校和我们的老师了。那么，请大家观察后，再把自己的想法、和心里话写出来，我们再共同探讨一下。 5.学生交流。 6.交流并观看老师自制视频。 7.小结：在每一位校园里的工作人员的共同努力下，才把我们的学校建设的如此美好。虽然学校里的很多老师、职工没有与我们直接接触过，但是他们为我们提供了安定美好的校园环境，让我们感恩他们的努力和付出，让我们珍惜现在的美好校园生活，努力学习。 【设计意图】引导学生了解老师、校工与自己学校生活的关系，增进对他们的了解与情感，培养对老师和学校的感情共鸣。 2分钟50秒 环节三：寻找安全港湾。 环节三：寻找安全港湾。 1．提问：你们在校园生活中遇到过困难？再说一说你是怎么处理困难的吧。 2.提问：有的同学丢了东西、有的同学找不到教室、有的同学不知道厕所在哪？等等如此的问题，你们遇到过吗？ 3.学生交流。 4.小结：同学们，记住了学校里的老师和工作人员都很乐意帮助你，他们是你在遇到困难时的安全港湾哦。 【设计意图】引导学生讨论遇到困难时应该向谁寻求帮助，培养学生对老师和学校的信任和情感，使他们理解可以从学校的教职工那里获得一切帮助，进一步感受校园大家庭生 ... ...
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