第三单元 互联网中数据共享 课件(共27张PPT) 苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

(课件网) #549868 #D5EBCC #C7E5DE ———传播中国大运河文化 互联网中数据共享 目录 01 工作业绩展示 探索1———互联网 应用中数据的构成 02 探索2———互联网 应用中数据的组织 03 探索3———网页的 编辑和发布 04 项目交流与评价 探索1 互联网应用中数据的构成 01 数据的表现形式 02 数据的表达效果 03 数据的存储位置 探索1:互联网应用中数据的构成 04 数据进阶遴选与补充 活动1：思考以下问题。 互联网信息交流工具多样，尽管不同的互联网应用功能各不相同，但其中的数据表现形式却是相似的，一般包含哪些形式的数据呢？ 在第二单元的项目开展过程中，每个小组围绕本组的主题都搜索并下载了大量的数据资源，请认真查看，说说都有哪些数据形式？ 01 数据的表现形式 文字、图片、音频、视频…… 活动2： 以“千年水道”主题为例，采用四种数据形式呈现时，表达效果有何不同？ 数据表达形式多样，效果不一，最终选择何种形式作为载体，应该考虑哪些因素呢？ 02 数据的表达效果 根据适用对象、场合等合理选择 小组讨论： 假如要在社交平台发布你班运动会的精彩瞬间，你将选择那些形式的数据？请说明理由。 02 数据的表达效果 03 数据的存储位置 活动3：回答问题。 互联网中的服务器到底是什么？ 服务器的存储方式有哪些？ 即时通信工具、电子邮箱的数据通常采用什么存储方式？ 网盘和群文件中的数据采用的又是怎样的存储方式呢？ 服务器———在网络中提供各种服务的高性能计算机。 临时存储 长期存储 临时存储 长期存储 工作内容回顾 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 Review of the content of the work 03 数据的存储位置 小组探究： 请阅读课本P43“探究学习”的两个问题，联系实际及以上观看的视频解说，并类比本地文件夹中的文件存储位置，尝试从数据存储的角度分析解答。 小组讨论： 互联网应用中数据存储位置的差异会给使用者带来哪些影响？数据管理应注意什么？ 及时保存、 多处保存、 善用云存储 实践任务： 紧扣本组主题，结合“探索 1”所学知识，进一步遴选已有数据资源，如有需要，再做适当的资源补充，在“项目开展方案“文档中进行相应记录，并请将最终数据分类整理好后以小组名打包上传至教师机保存备用。 04 数据进阶遴选与补充 探索2 互联网应用中数据的组织 01 数据的组织呈现 02 数据的组织方法 03 规划网页内容 探索2:互联网应用中数据的组织 探究分析 请仔细阅读课本P44-46“探究学习”的三个问题，联系实际，参考教师演示和“资料”文件，尝试理解与回答。 01 数据的组织呈现 按名称首字母顺序排列 按时间顺序从近到远排列 电子邮箱分为“收件箱”、“发件箱”、“草稿箱”等类别，每个类别中的邮件又按照时间“由近及远”排序。 活动1： 浏览“中国大运河博物馆”网站中的“虚拟展示”板块，分析其中数据的内在逻辑结构，并将栏目结构填入课本P47图3-11中。 01 数据的组织呈现 链接源 链接目标 讨论分析 文字、图片、 按钮、导航 访问中国大运河的相关网站，分析网页中的超链接，总结链接源（出发点）和链接目标（目的地）各有哪些类型？ 网页、锚点、 文件、邮箱、 执行JavaScript代码 02 数据的组织方法 活动2： 1、浏览“话说运河”网页，查看网页的源代码。对比源代码和对应的网页效果，你有什么发现？ 02 数据的组织方法 2、对照右图，请仔细阅读理解各网页代码，尝试修改某网页中的文字或更换图片，体验修改效果。 实践任务： 紧扣本 ... ...