部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案 第一单元:同伴与交往 第1课:我们的好朋友 1.P2案例分析1:⑴向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 答:略。(尽量描述本班特点比较突出的好友，这样大家容易猜。 ) ⑵好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家共享一下吧。 答:①在小组合作学习中，我和好友一起议论，顺利地解决了问题。②在课外活动中，我与好友一起玩，玩得真开心！③我和好友常闲聊，我们聊人生、聊风景、聊朋友……真开心。 2.P3案例分析2:在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？ 答:①有共同的兴趣和爱好，能谈得来；②经常在一起学习； ③同学非常友善，乐于分享好事物；④有了困难我们互相帮助。 3.P5案例分析3：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、小鹏成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？ 答:不愿意。①理由：玲玲嫉妒心太强、凯凯太小气、雅丽轻视别人、小鹏经常凌辱同学。②建议：要崇敬别人，不要有嫉妒心，要经常舍得和伙伴共享好东西。 4.P6案例分析4：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的情谊，他们理应怎样做呢？ 答：①因为他们也想交真正的朋友。②理应经常和同学共享生活，共享喜悦；坚持诚信待人，通过正确的途径扶助同学。 5.P8案例分析5：想一想，子晴的生气和李强的怨恨是否有道理。你想对他俩说什么呢？ 答：没有道理。我想对他俩说：为人心胸要开阔，要正确对待问题；真正的朋友是愿意并敢于指出你的错误和缺点的人。 第2课:说话要算数 1.P10案例分析1：你认为接下来会发生什么事情呢？假若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？ 答：接下来会发生又忘了带球拍，然后又作保证；又忘记写作业，然后又向老师作保证；又忘了按时给猫喂食，然后又向妈妈保证。如果我是老师，我会批评他，坚决让他改正错误和缺点；如果我是朋友，我会指出他的毛病，并帮助他改正；如果我是家人，我会批评他，监督他，让他改掉坏习惯。 2.P14案例分析2： ⑴“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？ 答：这是因为①经不住各种各样的诱惑；②玩忘了；③说起来容易，做起来难。 ⑵当我们决定说话要算数的时候，总会像“爱保证”同学那样，遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？ 答：面对诱惑，我是暂时放下诱惑，先兑现承诺。 ⑶你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 答：忘记过，可以用记事本记下来，或者请伙伴监督提醒我。 ⑷你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？大家分享一下你的经验吧。 答：有过。我请父母、老师和同学监督，并得到朋友的帮助，最终培养起了自我约束能力，自我克服。 3.P16案例分析3：你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 答：①徐强的观点是不对的，因为对自己说话不算数也是不讲诚信的表现。张明的观点是正确的，因为她说话算数。②一个人说话算数，既包括对他人要说话算数，又包括对自己说话算数。 4.P17案例分析4：⑴如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？ 答：①制作一个整理房间时间表。②坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。③请家人帮忙监督。 ⑵你有帮助自己说话算数的妙招吗？（怎样做到对自己说话算数呢？） 答：①提高自觉性；②请家人、老师、朋友监督；③制订计划；④适当给自己惩罚和奖励。 第3课 当冲突发生 1.P18案例分析1：回忆一下，你知道在校园生活中会发生哪些冲突呢？ 答：①张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，又指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带来的。两个人为此吵 ... ...