课 题 《柳树姑娘》 教学目标 1、指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》，并能能感受到水乡中“柳树”的柔美。2、通过联系“知了”，能认识附点四分音符及其节奏。认识渐强<,减弱>记号。3、区分齐唱和合唱的方式，学习两声部，感受二声的和谐、融洽。 重点难点 1、指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》 2、符点四分音音符的认识以及节奏、渐强减弱记号。 3、低声部的加入，二声部的演唱的和谐度。 教 法 探究、感受 学 法 参与、小组合作学习、听唱法 计划课时 1课时 教学准备 教师：钢琴、课本、CD 学生：课本 课时板书（场地）设计 《柳树姑娘》 教学资料剪贴、摘抄 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，配以“啦啦啦”的衬词，简单明了，适合儿童尝试二声部歌曲的学唱。 教学过程 设计意图 创设情景，激趣导入 ，今天老师就带来其中一首 —咏柳，它赞美的是那种事物。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 齐颂咏柳。 今天我们学一学怎样用音乐赞美柳树。 二、关注音乐，有效聆听 初听歌曲：歌曲中把柳树比喻成了什么？你能想象到什么画面？ 柳树姑娘静静的坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停的摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面! 4、再次聆听感受歌曲的情绪和拍子？ ———情绪优美、抒情、柔和，三拍子 三拍子强弱规律：强 弱 弱 边打节拍边再次聆听歌曲。 三、巧解难点，完整学唱 1、请学生有感情的朗诵第四乐句歌词。 2、跟唱曲谱 3、感受第四乐句的节奏特点：A、紧凑 B、舒展 感受第四乐句的演唱方法：A、连贯 B、轻巧 柳树姑娘的美引来了“知了”，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用“哒”出来试试？用笔找出曲谱中出现的附点四分音符。 4、完整的演唱歌曲，把歌词代进去。 聆听乐曲，辨别歌曲是齐唱还是合唱？ 合唱：很多人演唱两个或两个以上的声部的一种演唱形式。 6、两声部的演唱，老师辅助低声部唱。啦啦啦”衬词表现的活波有弹性 7、完整演唱歌曲。 四、巩固学习，表现创造 1、这首歌曲表现了柳树姑娘的柔美，我们应用什么样的声音来表现？ 跟伴奏。低声部应有弹跳性、并有轻巧的。加上肢体的摆动，模仿柳树姑娘是如何随风摇摆的。 2、伴随歌曲有感情的朗诵《咏柳》。 欣赏： 聆听《空山鸟语》，哪种乐器演奏？ 浅析音乐，简介作者生平。 随音乐做肢体律动，模仿鸟儿的欢乐嬉戏场景，感受音乐意境。 课堂小结：保护环境，从我做起。 ... ...
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