【核心素养目标＋教学反思】三年级下册4.13《万里一线牵》第一课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《万里一线牵》第一课时教学反思 核心素养目标： 道德修养:了解现代通信中需注意的事项,懂得和尊重通信中的基本礼貌和道德规范。 法治观念:了解我国通信发生了与日俱进的变化,进一步体会现代通信技术给我们生活带来的便捷。 责任意识:培养学生正确的通信意识和行为规范。 话题一 “神通广大的现代通信”和“历史上的通信”教学反思： 根据课程标准要求，将教材资源和学生实际生活相结合，制订教学目标，设计教学内容。 本节课，教师从学生熟悉的《西游记》中“千里眼”“顺风耳”导入，安排了“通信真方便”“争当通信小博士”“了解古代通信”“飞速发展的通信世界”四个教学活动，引导学生从实际生活情境的讨论、交流中，了解各种现代通信方式的特点和如何正确、合理地选择。 通过课前查找资料和调查访问，了解古代通信方式和近几十年通信技术的发展，激发学生探索科学技术的兴趣。教学活动中，教师发现教学内容和学生的生活实际相结合，更能激发学生的学习兴趣，对培养学生良好品德，指导他们健康地生活更有意义。 关注课前调查。为了提高课堂教学活动的有效性，教师和学生的课前准备很重要。本节课中，对于古代和现代通信方式的常识，有些是学生能在生活中接触到的，如用手机发信息、打电话，写信、快递等，有些是在课外阅读和影视作品中了解到的，比如一些古代通信方式。但是关于各种通信方式的特点，近几十年通信技术的发展变化则需要通过采访家长、查找资料等方式了解。课前学习活动是对学生学习能力的培养，更是提高课堂学习效率的保障。 关注课堂生成。充分挖掘并利用课堂生成作为教学资源。这节课，学生提到最熟悉的现代通信方式是用手机发信息、打电话、语音留言、在线视频，教师整理学生发言，引导学生发现现代通信方式很多都离不开互联网技术，从而激发学生进一步探究互联网技术在生活中的运用。学生还提到一些可以进行群聊的软件、发朋友圈等，这些课上生成的资源也正好可以作为第二课时“通信中的文明”的学习资源。