《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》 教学目标： 1、指导学生聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》、管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，培养学生的听辨能力和想象能力及热爱小动物的情感。 2、能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》的感受。 3、利用生活经验帮助学生理解音乐，在充满乐趣的音乐聆听中能用身体的动作表现轻盈旋转 的圆舞曲风格。 教学重点：指导学生聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》、管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，培养学生的听辨能力和想象能力及热爱小动物的情感。 教学难点：利用生活经验帮助学生理解音乐，在充满乐趣的音乐聆听中能用身体的动作表现 轻盈旋转的圆舞曲风格。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好，创设良好学习氛围。 二、新课导入 完整聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》 教学意图：感受音乐中小狗跳舞的形象。 三、感受新知 1、聆听第一部分。 提示：你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，它在做什么？小狗也想来跳圆舞曲，它的舞蹈和小猫有什么不同？ 2、聆听第二部分甜美抒情的旋律。 介绍乐曲，教师可借助钢琴为学生演奏一段主题旋律，慢弹第一乐句。师“因为反复出现这一句，你想到小狗在做什么？”（或讨论：就好像小狗很调皮，舞步很独特，他想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈等）。 四、分析领会 复听钢琴曲《小狗圆舞曲》 教学意图：和学生一起探索用不同的图形表示小狗快速旋转的动作，随着音乐用手势在桌上进行表演，感受圆舞曲的特点。 师：“小狗转得头晕了，站不稳了，你能帮它找到三拍子的舞步吗？”归纳：像这样快速的圆舞曲，只适合作为演奏曲目欣赏，这首乐曲也叫《一分钟圆舞曲》。 五、练习巩固 1、完整地聆听管弦乐《跳圆舞曲的小猫》 教学意图：感受乐曲拍的节拍特点，能用动作表现轻盈旋转的音乐形象。 2、跟着乐曲随教师哼唱Ａ段主题。 教学意图：当听到小提琴“滑奏”的技巧形象的模拟小猫叫声时，可用手指随音乐在书上的图形谱划一划，加深对乐曲的印象。或在类似小猫叫声的地方有趣地叫一叫，也可让学生在作业本上，尝试用线条和色彩自由地表现主题旋律的特点，展开丰富的联想，想象小猫跳舞的样子及场景。 3、聆听B段，在实践的基础上说说感受。如：你听到小猫在做什么？在乐曲的结尾处你还听到了什么声音，使你联想到什么场景？ 教学意图：引导学生感受Ｂ段音乐中小猫快速旋转的快乐场面，感受音乐情绪和速度的变化，随着音乐学小猫的样子跳一跳。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 小狗圆舞曲 钢琴曲 波兰 肖邦 跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲 美国 安德森 课后反思： ... ...
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