《请到我的家乡来》教案 第2课时 一、课标要求 初步感知基本国情，为自己是中国人感到自豪。感知家乡的美，激发对家乡对祖国的热爱之情。 二、教学目标 1.通过关于家乡物产介绍的视频，了解家乡的物产美，激发对家乡的热爱之情。 2.通过对家乡人的事迹阐述，感知家乡的人物美，树立为家乡做贡献的信念。 3.理解不同区域的人文区别，能够尊重、包容、理解。 4.通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。 5.了解家乡物产丰富，感受家乡人物美，增进学生对家乡人文环境的了解，树立为家乡做贡献的信念，坚定对中华文化、伟大祖国的认同。 三、重点、难点 教学重点：通过关于家乡物产介绍的视频，了解家乡的物产美，激发对家乡的热爱之情。 教学难点：通过对家乡人的事迹阐述，感知家乡的人物美，树立为家乡做贡献的信念。 四、教学方法 讲授法、合作探究法。 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 及技术应用 学生活动 及技术应用 设计 意图 课堂导入 情景对话 教师：同学们，还记得上节课我和大家说过，身为导游的我带过很多旅行团来我的家乡新疆游玩，他们在旅行结束的时候，总会买一些特产带给家人。 出示材料： 展示设问： 同学们，你们觉得他们可以带些什么回去呢？ 学生回答问题。 以延续前一课情景的形式导入，增加趣味感，适时引入家乡物产。 过渡：同学们说的都很好。众所周知新疆不仅景色优美，远近闻名的特产也不少！ 探究新知 家乡的特产真不少 （增进对家乡特产的认同） 环节一 探物之美 教师：特产就是指一个地方特有的、著名的产品。新疆有很多的美食，也是全国知名的瓜果之乡。它的美食到底有多少，它的瓜果到底有多甜。我们一起来看一看。 播放视频《新疆：新疆瓜果甜，新疆人更甜》 展示设问： 观看视频，找一找在这个视频中出现了哪些新疆的特产？ 教师以画廊活动形式展示预设 展示设问： 想一想，它们为什么会成为新疆的特产？ 教师： ①和田枣：与其它红枣相比，新疆和田枣果形大、颗粒饱满、果肉厚实、皮薄核小、营养丰富，口味更甜醇。 ②吐鲁番葡萄：新疆葡萄甲天下，尤其以吐鲁番的葡萄最负盛名。尤其是这里生产的无核白葡萄，皮薄、肉嫩、多汁、味美、营养丰富，含糖量居世界之冠。 ③阿克苏苹果：果面色泽光亮、果肉细腻、果核透明、甘甜味厚、汁多无渣，富含丰富的维生素C等。其中果核透明(俗称“糖心”)则是阿克苏苹果其区别于其他产地红富士苹果的显著标志。 ④新疆甜瓜：新疆甜瓜品种有近百个，是厚皮甜瓜的主产区。源于其特殊的气候地理条件，新疆甜瓜含糖量高，汁多香浓、口感好，色香味俱佳，是世界各地众多甜瓜中的翘楚。 1.学生观看视频。 2.学生根据视频内容回答问题。 1.学生思考后回答问题。 2.学生认真听讲。 结合视频，了解家乡物产丰富以及特产的特征。 过渡：同学们，我们已经了解了新疆的特产有哪些以及它们的特点。但是，特产这么多，我们应该向游客推荐哪个呢？ 环节二 赞物之美 教师展示活动要求： 以小组为单位，请为你们要推荐的特产设计一条广告语。 学生积极参与小组活动并展示成果。 以写广告语的活动形式，深入了解家乡物产，增进学生对家乡的喜爱之情。 过渡：我们的家乡不只物美，家乡的人更美。 我的家乡人 （增进对家乡人文、对伟大祖国的认同） 环节三 探人之美 播放视频《南疆阿瓦提的红枣找到了“朋友”》和展示材料 展示设问： 从麦麦提·吐逊的身上你看到了哪些优秀品质？ 展示预设：诚实守信，勤劳。 过渡：同样是关于诚实守信，下面我们了解一下全国道德模范库尔班·尼亚孜的故事。 展示材料《全国道德模范：库尔班·尼亚孜》 教师：同学们，像麦麦提·吐逊、库尔班·尼亚孜这样具有优秀品质的新疆人有很多，比如下面这一位。 播 ... ...
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