1.4《电磁铁》同步练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.4《电磁铁》同步练习 一．选择题（共10小题） 1．电磁铁磁性的强弱与（　　）无关。 A．线圈匝数 B．电池数量 C．使用开关 2．电磁铁通电后会吸起大头针，电磁铁的线圈缠绕的圈数越多，吸起的大头针（　　） A．越多 B．越少 C．不变 3．下列因素不影响电磁铁磁力大小的是（　　） A．电池节数 B．电磁铁线圈匝数 C．导线绝缘皮的颜色 4．小电动机内的转子实际上是（　　） A．铁块 B．磁铁 C．电磁铁 5．在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变（　　），其他实验条件保持不变。 A．线圈圈数 B．电池节数 C．铁芯长短 6．电磁铁具有（　　）产生磁性的现象。 A．接通电流 B．断开电流 C．靠近磁铁 7．电磁铁能吸引铁钉，它运用的是（　　） A．动能 B．风能 C．磁能 8．奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系”实验，下面做法有误的是（　　） A．选取三个导电线圈匝数分别是10圈、20圈、40圈的电磁铁 B．三个电磁铁接通电池的节数分别是1节、2节、4节 C．每次实验中的铁钉长度和粗细保持不变 9．下列三个实验装置图所用的电池、导线、铁芯都相同，要研究电磁铁的磁力与线圈匝数是否有关，需要选择哪两个实验装置进行实验？（　　） A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 10．制作一个电磁铁不需要的材料是（　　） A．电池 B．铁钉 C．磁铁 二．判断题（共5小题） 11．电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。（ ） 12．奥斯特实验中，磁针偏转角度小是因为产生的磁性小。 （ ） 13．做电磁铁实验的时候不能把线圈长时间连接在电池上。 （ ） 14．萌小牛用铁钉等材料制作了一个电磁铁，切断电流后电磁铁仍能吸引少量大头针。这说明电磁铁不通电时也可以产生磁性。（ ） 15．改变电池正负极的接法，电磁铁的磁力不变。（ ） 三．连线题（共1小题） 16．电磁铁磁力大小与线圈圈数及电池多少的关系。 圈数少 圈数多 磁力小 电池少 磁力大 电池多 四．实验探究题（共1小题） 17．学习了《电磁铁》一课后，小明同学就迷上了电磁铁。回家后，就开始寻找材料进行了一系列研究。 （1）小明找来漆包线、铁芯、电池、开关等组装好，小明发现：接通开关后，电磁铁产生了 　 　。断开开关后，电磁铁的 　 　消失了。 （2）若小明想探究“电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系”，在实验过程中： 不可以改变的条件是：　 　、　 　。 可以改变的条件是：　 　。 （3）在日常生活中，人们利用电磁铁可以做很多事情，　 　、　 　等装置都利用了电磁铁的性质。 五．综合能力题（共1小题） 18．华华想要探究电和磁之间的关系，在课后又做了如下实验，请分析华华的实验，并完成下列各题。 （1）把电磁铁接入电路中，发现电路接通，铁芯吸引大头针；电路断开，铁芯上的大头针掉落。这说明接通电路，电磁铁产生 　 　。在这个过程中 　 　能转化成为了 　 　能。 （2）华华还想要探究磁性强弱与线圈匝数的关系，经过多次重复实验，记录如下。 50圈的电磁铁 100圈的电磁铁 实验次序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸起的大头针数 9 8 10 19 0 20 华华的记录中有个数据有问题，这个数据是 　 　。 通过分析，你觉得数据出现问题的可能原因是 　 　。 （3）如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系，应选择图中的 　 　和 　 　装置进行实验。 （4）借助甲和丙装置，我们可以研究电磁铁的磁力大小与 　 　的关系。 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池 ... ...