陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第9课 金字塔探索——快速体验机器人3D仿真系统 教案（表格式）

教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 学科 信息技术 课题 第9 课 快速体验机器人3D仿真系统 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、将服务器中的资源保存到本地 2、熟悉机器人仿真流程 过程与方法：让学生经历体验机器人3D仿真系统的过程中，培养学生操作机器人的思维方法。 情感态度与价值观：在让学生学习体验机器人3D仿真系统的过程中，培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点： 将服务器中的资源保存到本地 教学难点： 熟悉机器人仿真流程 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、上网 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 上节课我们已经注册好了自己的帐号，今天我们就来一起体验一下机器人3D仿真系统吧。 出示课题： 学生回忆上节课上自己注册的帐号，并牢记住自己的密码。 通过复习上节课所学，引出新课。 二、探究体验 1、将服务器上的资源保存到本地。 （1）双击图标，登陆后进入“本地模式”。 （2）将范例机器人“金字塔探索机器人保存到本地”。点击“资源管理”进入到“资源管理”界面，选择后按“打开”按钮，会打开范例程序，另存到自己的计算机，点击退出按钮X退回到“本地模式” （3）将范例机器人“金字塔探索机器人”的范例程序保存到本地。点击“编写程序”，进入到机器人编程界面，然后点击“打开”按钮，选择“金字塔探索程序”选择确定按钮，系统弹出对话框，点确定，进入到“选择机器人”界面，选择刚才保存的机器人，就可以打开“金字塔探索程序”，并另丰后退回到本地模式。 2、体验机器人仿真系统。 （1）机器人3D仿真需要的步骤： （2）在本地模式点击“开始仿真”，进入到快速仿真界面，选择“新建仿真”进入到“仿真导航”界面。 （3）仿真导航 “选择任务”选择本次的任务--漫游金字塔。 “选择机器人”选择我们刚保存的“漫游金字塔”的机器人。 “选择程序”选择我们刚保存的“漫游金字塔”的程序。 （4）仿真导航完毕后，我们选择“保存后进入”，也可以选择“直接进入”。 3、开始仿真。 进入仿真界面后，我们可以看到工具栏，点击开始后，可以看到机器人在仿真环境下的运行情况了。 学生利用自己的电脑双击图标，登陆本地模式，将范例机器人“金字塔探索机器人”保存到本地，学生小组配合，交流学习经验。 学生每2人一台计算机，将将范例机器人“金字塔探索机器人”的范例程序保存到本地，小组间讨论交流，教师进行巡视指导，学生有不明白的地方，可以向教师举手示意，教师进行指导操作。 学生仔细阅读机器人3D仿真需要的步骤： 学生在仿真系统中点击“开始仿真”，进入到快速仿真界面，选择“新建仿真”进入到“仿真导航”界面。 学生了解仿真导航的内容，掌握仿真导航的使用方法。 学生根据教师讲解的内容，观察机器人在仿真环境下的运行情况。 让学生学会将范例机器人“金字塔探索机器人”保存到本地的方法 让学生学会将范例机器人“金字塔探索机器人”的范例程序保存到本地的方法 让学生体验机器人仿真系统的操作方法 让学生了解机器人在仿真环境下的运行情况 三、实施练习 尝试仿真一下其他项目 学生小组间配合完成。 巩固提高 作业设计 说说机器人仿真的顺序是什么，今天你仿真了哪些内容？ 板书设计 第9课 注册机器人3D仿真系统 1、将服务器上的资源保存到本地。 2、体验机器人仿真系统。 3、开始仿真。 教学反思 ... ...